周日的参加了所任年级级主任的五字班甲团评比活动，这是其中的班级风采展示环节。六个班级依次展示和总结了各自特色的班级建设的各个方面，期间还穿插进行了有趣的互动参与活动。最后和同学们夕夕相处的辅导员的做了告别，“唐导”的小提琴的演出更是将活动导入了最高潮。
“以评促建”，评选甲级团支部的活动再一次让大家感受到平时班集体所形成的感情交流的纽带，相互支撑的港湾。
每一次跟大家谈起班集体的作用，我总是喜欢讲到，清华所能够给每一个来此求学的学生提供的独一无二，得天独厚的一个有利条件，不是漂亮的教学楼（那个学校都有），也不是那些非常牛气的教授（实际上，他们如果没有给你们上课，你们平时接触不到），而是你们身边这些来自全国各地，勤奋好学、积极向上，才气冲天的同学们。他们与你朝夕相处，同侪相教，相互激励。
每个人，从班级所得到的的帮助各不相同。有的人，会寻找自己学习的榜样，感受到激励和启示，并把寻找榜样作为自己的信仰；也有的是在获得学习资料、实验的讨论、报告的合作中逐步成长；也有的是在日常的与同伴和睦相处中消除感情孤寂。
活动最后，我在跟同学们的总结中，提出了对于班级的贡献三个不同层次。最高层次就是能够以自己在学习、体育、科研中的才华成为其他同学的榜样；稍低一层次就是在平时班级活动中，进行自己力所能及的工作，给其他成员提供具体的帮助；最后一个层次，也要努力成为一个班级活动的默默参与者，别人身边的一个不被讨厌的人。
虽然最后一个层次看似不如前面两个层次高大上，但却是最能够给别人以幸福感的一种行为。
“这一辈子感到最幸福的事情，就是身边没有讨厌的人”，这句从别人文章中看到的话，一直留在我的脑海里。
活动最后，令人尊敬的可爱的刘连臣老师，指出了活动的一大缺陷，整个团支部活动过程中，没有任何中国共青团的元素。或许，我们对于某种必要的仪式感忽略的太久了。
