又一本儿童文学作品扫码入库。
自从参与了王老师的读书活动，自己看书的视角都发生了变化，上次写完《大草原上的小木屋》，忍不住在办公桌前跳起来高呼：“哦，我太开心了！喜欢这种写读后感的感觉！”
看完一本书是轻松的，但是要品味一下这本书又是烧脑的，然而烧脑过后又是兴奋的，那是翻越山丘的快感。
回到《人鸦》这本书。
感觉风格有点压抑，作者是奥地利的，可能跟欧洲人性格的古板有关系，不像美国作家那么热情奔放。
故事讲述的是一个小男孩与一只乌鸦互换了身体之后经历的一系列故事后重新变回了自己。
回到故事的情节，小男孩分别经历了初入鸦群时的被质疑被排挤，承担起在鸦群众讲故事的职能，大头领和小矮人遇难时挺身而出，想办法变回小男孩..
像这种风格的作品，往往讲述的是主人公的一种自我成长、自我觉醒、自我认知的历程，但是我没有感觉到主人公前后的变化，所以我觉得这应该不是一本成长小说。但我能感受到作者想要讲述的是个体成长所必须的品质——找到自己的价值、善良、勇敢。
有几个情节我不太理解，为什么要安排UFO出现？为什么要安排小矮人出现？小男孩讲述的几个故事象征着什么？
UFO的出现，讽刺了人类的无知和自大，痛斥了人类对大气的破坏。
小矮人里召唤风神、地神、海神，揭露和批判了人类对自然界的掠夺和破坏。
小男孩一共讲了“彩色乌鸦的传说”“超级乌鸦的故事”“一只与众不同的乌鸦”这三个故事。第一个故事，是小男孩融入鸦群的第一个故事，故事的取向，有点想讨好乌鸦们，所以最后所有的乌鸦都是黑色，是理所当然的事情，也另鸦群们很满意。而过程中的争辩，倒是很像人类社会中无休止的战争爆发根源，讽刺人们为了固执地坚守自己的利益，只从自己的角度出发去看问题。以上感觉都有点牵强，因为最后还埋下了一个伏笔——“彩色的乌鸦”。第二个故事，讲述了一只本来毫无用处的乌鸦帮助了乌鸦群，从而成为了一只人人都认可的“超级乌鸦”。第三个故事则是一只乌鸦因为与众不同所以没有办法融入到一定的群体里去。
三个故事串联起来看，就通了。似乎是小男孩内心的一个变化曲线，一开始，他作为唯一一只“彩色乌鸦”来到这个群体，面对排挤、质疑，到第二个故事的时候，他开始通过自己的努力实现了对群体的贡献，获得了认可和价值，开始融入群体，第三个故事向我们讲述他并没有真正融入，因为他的与众不同，于是他进入到了漫漫白雾中继续寻找，也许是他想要回到真实自己的一种渴望象征。
写到这里，书又被粗略翻了两遍，所以写书评的过程，其实是让我们重新回到书中文字去品味的历程。
归纳一下，这本书想要告诉我们的，一是从动物的视角看人类的残忍、贪婪、无知；二是从小男孩的视角，个人需要通过自己对群体的贡献融入群体，但同时也要在群体中不迷失，保持自我的追逐。
不知道是不是自己演绎了太多，准备上网再去看一些资料。儿童文学作品，就这样写着写着，变得好有意思。
