同学家的孩子在去年中考时，考了市200多名，市里的所有重点中学可以任选。当时，我们几个好闺蜜都劝她来我们三个孩子上的高中，因为这是市排名第一，在全国都是前50的重点高中。可是，同学因考虑单位就近因素，就近上了排名第二的中学。
姑且不论个人因素，只说学校。从老师的师资力量，市里精英且年轻的教师，绝大部分集中在我们这所中学。学校老师最常说的一句话，就是“外面补课老师讲得再好，还有咱们老师讲得好？！”牛掰且霸气，到平心而论，确实如此。
学校的平台很高。与北京几所重点中学都互通有无，资源共享。这是市里其他学校比不了的。
老师素质高。孩子学校的老师不仅教学质量高，老师的素质更高。老师不会因为你是普通班或配额班的学生，就对你不好，或低看你一等。
记得同事家的孩子起初是配额进的学校，配额班的孩子起点低，本身也不是多么刻苦的孩子，加上老师讲的内容听得吃力，班里孩子绝大部分是学不进去习的，班里纪律也一直是闹哄哄的。
在分班前，是一个家长看护，各科任课老师轮流坐班的形式。好的班级的孩子是接二连三去讲台找老师问题，可同事看护的时候，看到他儿子的配额班，只有他儿子一人去问题，其他人在下边睡觉的，聊天的，玩的，干什么的都有，就是学习的少。其实，每个轮值老师都是鼓励孩子们学习，多问问题的，可是学生基础不同，由于教育改革，部分四五百分的孩子进来，怎么能和700多分的孩子相比？
同事儿子原来学习一直可以，之前中考失利，但也靠“配额”配进了这所学校。所以这个配额班，真的是只有他儿子一个再问问题，几乎每晚的轮值老师都被他儿子一个所“霸占”。结果可想而知，分班考试时，他儿子轻松进了上一层级的班级，离开了配额班。
这就是好的平台，自然而然也吸收好的“学苗”。据悉，去年，全市中考前100的孩子中有80多的孩子选择了这所学校。孩子也总说，喜欢她的学校氛围，自由且民主。喜欢她的老师和同学们，友爱且正直。大家该玩时，能和老师打成一片。该学时，能鸦雀无声，全身心投入“战斗”，特别“拎的清”。
单位同事家的孩子在第三层次的高中，因为下周高考，说那学校今天就给考生放假了。而我孩子这个学校今明两天进行模拟考。因为该学校是高考定点学校，孩子们几乎也都在原校高考。
占据“地利”这有利优势，学校提前给孩子进行心理预演：让孩子按照高考形式进行模拟考，熟悉考试氛围。我相信每位家长知道这举动，都会为学校的举动所感动，当初孩子选择这所学校是最正确不过的事了。
因为，好的学校关注的不仅是孩子的成绩，更是孩子的心理，一切从“人”出发。就是不懂心理学的人也会知道，“心理暗示”是多么的重要，先入为主。能给孩子带来的安心，信心，这都体现了学校的一片拳拳爱心。
其实，定点学校市里不只是孩子所在学校这一所，但能真正从学生心理角度出发，为学生考虑的学校能有几个呢？
