踩着二月的尾巴搭上了cctalk冬训营的第四班列车，聆听了的《开学第一课我会怎么上？》。
这节课上首先有陕县的郭玉红老师、灵宝的王欢凤老师，常州陈建孔老师、灵宝的雷书红老师和著名的王菲老师分别介绍、分享了他们的开学第一课，郭老师以她自己的经验告诉我们——工欲善其事必先利其器！上好第一课，充分地备好课，首先要确保教学课件的流畅性；其次要关注课堂练习的有效性；再者力求课堂要求的明确性。这些经验之谈对于我们正在准备开学第一课的老师来说太及时了。王老师的第一课将假期总结、表彰，新学期课堂选择、畅想未来（运用四宫格制定新学期目标）融合在一起，让孩子们更加自主、自信。陈老师的第一课则套路连环，在套路中激发了孩子们的学习热情，当然在这些套路中我们感受到了陈老师的幽默与对学生心理的准确把握以及对教育的热爱。
雷书红老师以快乐为主旨的开学第一课则令我耳目一新；快乐说出来、快乐读出来；让孩子们在快乐中感知数学的作用、感受数学的魅力。雷老师设计的“生活中的数学”将知识与生活关联起来发现数学在生活中的广泛运用，激发学生学习兴趣、引领学生将所学知识运用于生活，切实体现数学源于生活又运用于生活；“迷人的万花筒”环节更让孩子们体验到数学的独特魅力，想必学生一定欣喜若狂、玩得不亦乐乎... ...原来数学课还可以上的这么有趣、充满诗意！而雷老师在自己的开学第一课设计中特意将低年级与高年级区分来设计，这种为以学生为中心的“别有用心”，这种将学生不同年龄段的特性——其认知能力、爱好、接受力考虑周全的“精细”更值得我敬佩、学习。
王菲老师的开学第一课给我带来了不一样的心灵冲击，给予我更多的启发。
“立志与传承”明确志向、传承优秀。
王菲老师将苔从古诗到歌曲，从语文跨越到音乐，从内涵深意到精神传递，演绎的淋漓尽致。这彰显的不仅仅是学科之间的融合，更是一个人思想的融合！
苔
清 · 袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这首诗、这首歌似乎就是为不起眼的“青椒”和亿万乡村学子们量身打造，这首诗抒写了我们渴望成长向往美好的情怀。我们每一个人都有追求成长的渴望，就看你是否具有内驱力，是不是能够以实际行动坚持到底，如果可以，那么，你一定可以绽放属于自己的光芒。这首歌它唱出了乡村教师和孩子们的心声，更给予了我们一份美好的期望，激励我们为梦想奋力前行，像生长在角落的小小苔米一样，坚信自己的力量学习牡丹努力绽放！
星巴克的点子，学生的课堂
王菲老师这一环节的设计，起源于星巴克的经营理念，她将这种思维运用到我们的课堂中来，由学生来出点子，共同谋划更新颖、更实用的课堂。什么是好课堂？我想孩子们喜欢的，乐于参与的，能让孩子们在轻松、愉悦的基础上快乐获取知识的课堂就是好课堂吧。既然每个孩子都是课堂的主人，我们为何不倾听一下他们的心声？听听他们对课堂的理解，对好课堂的界定，对自己课堂的期许？或许我期望中的好课堂就在孩子们的点子里。针对小学生来说，孩子们更喜欢自由、充满乐趣的课堂，更喜欢温柔有智慧的老师，那我下一步就要努力变成他们期许中的老师，将自己的课堂打造的富有童趣，让孩子们在玩乐中获取知识，在游戏活动中获取知识；同时给予孩子们一个氛围相对宽松、和谐的课堂。
语文地图，明确阶段任务。
王菲老师借助思维导图的优势，清晰地展示出本学期语文学习任务。学生们可以一目了然的了解本学期将要学习什么，这是一种良好思维方式的培养。日常工作中我们也会运用思维导图来梳理杂乱的工作头绪，在复习教学中我也曾引导高年级孩子们运用简单的思维导图来整理归纳各单元知识要点、重难点。那么在新学期伊始，以思维导图来勾画出学科知识点对学生来说是不是更有意义呢？
王菲老师设计的主体性探讨将诗词与歌曲融合，彰显了学科融合的魅力，我们的英语教学是不是也可以和音乐啊、手工啊、美术啊融合在一起?将线下讨论与线上展示结合起来，更有助与提升互+课堂的魅力，我们也要快快加入网络课堂，体验它的无穷力量与魅力！
王菲老师在第一课中明确自己的日常教学以单元式学习呈现，并提到了群文阅读，这种以组文呈现的教学模式可以大大提高孩子们的阅读量和阅读能力，我们学校也在尝试群文阅读教学，期许孩子们会有不一样的收获。
阅读，是孩子们成长的法宝，我们学校也一直在引导、培养孩子们养成和坚持阅读的习惯。本学期我们班将继续在确保阅读时间、阅读量的基础上，努力提高孩子们的阅读效果；在师生共读的基础上，指导家长亲子共读。同时我将学习王菲老师运用番茄工作法，带领孩子们将阅读深入开展到底。
网络课程，是我们初涉的课程，虽然是新尝试、但是在互加计划的学习中，我们对此并不陌生，相信在互加的引导下，在我们的努力下，我们村小的网络课程这把火一定会燃烧的旺旺的，它一定会照亮孩子们成长之路，指引他们遇见更好的自己！
寒假成果展示周
这个环节我更喜欢，我认为，寒假成果展示不仅是对假期的总结、汇报；更是激发学生新起点的力量。王菲老师建议我们不同的科目可以设计不同的展示环节；比如英语的趣配音。我在教学中也尝试运用趣配音，假期布置配音任务，孩子们分享配音链接到群里，大家互相鼓励，学他人之长补己不足；同时我们高年级还布置阅读英语绘本，用英语故事帮助学生打开学习英语的大门。开学季我也将带领孩子们开展我的“寒假成果展示会”，以寒假的成长、收获为契机，激发学生在学习道路上找寻快乐、在乐趣中持之以恒，这也是我举办展示并予以孩子们奖励的根本。
让每一个孩子都在快乐中成长，是我们每一个教师的美好愿景，也是我们追求的教育目标，只有我们将这一目标真正的植入内心，并朝着它努力改变自己、变革固化的教学模式，为之付诸行动、坚持执行，那么它必将成为现实！
冬令营的第四期课程给予了我太多的收获，诸位老师分享的第一课让我感受到了“匠心出精彩”，这些闪耀的金点子也带给了我许多思考；真的是小改变，大收获；在这新的起点、新的开端的第一课让我们勇敢地做出一点一点改变，带着孩子们扬帆起航，和孩子们一起绽放自己、吐露属于自己的芬芳！
