保护环境、珍惜资源早已不是新鲜的话题,今天,大家学习了《只有一个地球一课》,采用的方式仍然是小讲师授课,大家分组预习后,开始在黑板上书写问题,第二节课进入讲解阶段。一切按部就班进行,让人意想不到的是,乐居然从凳子上跳起来回答问题,我们也从本节课的教学中,联系生活实际,创设了实践活动环节。
在小组预习环节,听到多数同学朗读出错,好在小讲师任名扬及时纠正。小讲师杨栋棋在讲解说明方法时,有同学把“例”读成“列”,杨栋棋及时帮助大家辨别。小讲师杨栋琪能从文章体裁入手分析,引领大家从说明方法来分析本文,“映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”,此句话大家在分析的时候,说是比喻,我及时补充,打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。在说明文中,应该叫打比方,而不是比喻。
有的同学提出问题,地球为什么容易破碎?正当大家都陷入沉默的时候,乐突然从凳子上跳起来,主动回答问题。乐说:“因为在地球上有火山喷发、泥石流、洪水、地震等自然灾害,这些自然灾害会对地球造成影响”。这时候,只听见教室里响起了雷鸣般的掌声。乐的变化大家有目共睹,今天这一举动,更是让大家感到惊奇。
其他各位小讲师,也都有表现出彩的地方,最重要的是,大家能够通过文章的学习,联系自己的生活实际,从自身做起,从身边小事做起,保护地球,珍惜资源。为此,我们共同倡议,利用今天的时间,大家就节约用水,召开一个班会,以小组为单位形成一个计划,利用一星期的时间,大家一起来践行,到星期五下午进行总结,看看自己能不能从自身做起,从身边小事做起,珍惜资源,保护地球。
在讲课的过程中,同学们对地球还是感到很陌生的,我就引导同学们思考,其实我们就站在地球上面,我们脚下的土地就是地球。无论你怎样对待地球,地球都会托举起你,这就是大地的精神和品质,说到这里,大家都笑了。同时,也引导大家回顾之前学到的一篇文章《宇宙生命之谜》,让大家进行类文对比阅读,一方面感受科技说明文的魅力,另一方面,感受地球对我们的重要性,环境对我们的重要性,资源对我们的重要性。也引领大家回顾自己生活的变化,十多年前,蜂窝煤盛行,如今,几乎见不到蜂窝煤的身影。电动汽车出现在大街小巷,还有一些大品牌的汽车已经签订协议,在若干年之后停止生产和销售燃油汽车……通过身边的事例,让大家明白资源的紧缺,懂得珍惜资源,保护环境,爱护地球。
教学过程中,能够把教材当作资源,由教材联系到生活实际,扩充更多的资源,对孩子们来说,是一种真正的教育。孩子们在学习的过程中,有了思想的跃进,不是跟着老师的脚步走,而是自己参与其中,这种获得感是老师讲授不能给予的。