开始我认为只要教给家长科学育儿方法，就可以给孩子更好的教育。但真实的情况是很多家长看了很多育儿书籍，听了很多育儿课程依旧教育起孩子没有头绪，实践困难。很多学过教育心理学，甚至学前教育专业毕业的家长，在学校做老师的家长依旧教育不好自己的孩子。很多没有学过太多育儿知识的年轻企业家，却没有因为自己繁忙让亲子关系紧张，反而能短时高效给予孩子更高层次的教育。这样的案例一件件展现在眼前...
什么家庭教育是好的？家庭教育目的是什么？父母影响对一个人影响是一辈子，父母教育止于18岁孩子离开家。所以说真正判断父母这张考卷分数，从孩子18岁离开家走向社会，才能真正定义家庭教育是否成功。
残酷的是这场考试尽全力付出，却不一定有好的结果。我们听过太多“我为你付出那么多，可你却怎么样”的说法。你认为良好的亲子关系是花更多时间陪孩子。于是选择下班所有时间陪孩子搭积木，看绘本，却忽视了自己成长和精进。这样无私付出却没有换来希望结果。你认为要尽全力给孩子好的物质生活，这是一切基础于是疯狂加班应酬，却忽略家长角色本身的重要。 你认为孩子要本领多，在未来社会才不会吃亏，报了给孩子很多特长班，刚开始还好慢慢孩子哪个学都不精，还对学习产生抵触情绪，于是你又对自己产生怀疑。
这些情况并不极端，都是十分普遍现象。单独拿出来觉得不可思议，但是很多家庭都存在这样问题。高效家庭教育第一步是有目标和规划。目标应该是“在孩子18岁之后/独立/且适应社会发展。
一0-18岁
18岁：18年何谈高效？如果通过18年培养，可以在孩子走向社会时候只有惦念，没有担心和操心，值得吗？太值得了。很多家长算不清这笔账。小时不怎么教育孩子，还美其名曰顺其自然，还说国外小孩都是这样，但你是否了解过考取常春藤学校的小时候接受的家庭教育吗？我们需要了解，教育的本事是预防而非治疗。
不要等孩子上课不认真听讲，写作业磨蹭时候才教育，教育是有提前量的。0-18岁教育也有不同阶段不同侧重点。
0-3岁是大脑发育黄金期，会完成80%-90%的大脑发育。这时候把孩子比喻成一张白纸，这张纸有什么只取决于孩子听觉，触觉，嗅觉，视觉，以及感觉到了什么，我们 可以定义为认知教育。尽可能多给孩子充分体验，和大量内容的重复输入。
3-6岁是孩子个体思维行为逐渐形成过程，这个阶段也十分关键，是习惯教育。这其中包括行为习惯，学习习惯，生活习惯和思维习惯。习惯是长时期逐渐养成的，一时不容易改变的行为或倾向，无论是好习惯还是坏习惯，都很难改变。所以这三年，家长需要花时间帮助孩子建立一个有一个好习惯。要知道形成好习惯比改掉一个坏习惯容易的多。在孩子正式上小学之前，认知教育和习惯教育是需要大家花时间去研究的课题。
并不是孩子6岁之后不需要这部分教育了，只是6岁前做好这些可以起到事半功倍效果，在别的孩子作业记不全时候，咱们孩子可以准确复述老师的话。在别的孩子写作业家里鸡飞狗跳的时候，咱们孩子可以自觉独立高效地完成作业。这就是认知和习惯培养的力量。
6-18岁价值观教育，简而言之就是人格，思想，格局，为人处世等方面的教育。价值观教育也是重要教育。0-6岁前也不可或缺，只是在6岁后孩子逐渐成熟，这时候价值观教育不再像小时候那样是言传身教价值观的传递，可以和孩子平等探讨价值观存在和意义。任何事情往更高层面挖掘价值观，而停留非行为层面的判断。
比如孩子考试时候突然一门成绩退步很明显，很多家长都直接定义为孩子不够努力，或这课程需要补习，或者严厉批评孩子。正确做法是和孩子一起分析考试失利的原因，是不够努力？还是那些知识点没有掌握？或对学科有畏难情绪？先分析再寻求解决问题办法，这样以后孩子遇到这样情况，孩子才会具备具备独立解决问题的能力。这就是高效。
把握好孩子0-18岁就是高效的家庭教育。
二独立
独立是一个很重要能力，包括独立思考，独立判断，独立选择，独立生活等。建立家庭环境所带来的的安全基础上，拥有自己认知，价值观，习惯，思考，和看待社会能力，和对自己强大的了解和认知基础上。独立不能以时间或事件为节点。上大学，毕业参加工作都不是独立的标准，独立是以心智和能力的发展为节点。
三适应社会环境的发展
很多家长都是根据现阶段社会意识形态对孩子进行教育。比如我们上学时候很多家长说“学习数理化走遍天下都不怕”，很多人选课时候都疯狂选择理科，理科生瞧不起文科生，觉得学习不好的才学习文科。那个时候中国属于大力发展工业时代，国家需要各种工人和工程师去面对社会情况。现阶段呢人工智能阶段，编程原来越火热，于是小学生就开始学习起了编程。商家不会说我教你孩子学习编程，而是选择冠冕堂皇套路，编程是培养数理能力和逻辑方式。但我们想想钱学森华罗庚等科学家数学家，也没学习编程，为什么也能成为大家？强调是思维能力很重要。家长需要有判断力，而不是别人学什么，我也学习什么。
但是我觉得家长需要有足够的判断力，也就是独立思考的能力，你要判断孩子未来发展走向是什么样，对于这样发展给予什么样的教育最重要。
归根溯源，启蒙阶段就是培养孩子各方面能力，没有说一定要上一个班上一课才能完成，如果课程多了其实对孩子反而是负担。为什么很多家长根据现阶段社会意识形态培养孩子，她不会去判断未来走向，不注重思维层面，思想层面，能力层面培养，只重视知识性培养，就像刚才说让孩子去学习编程，当然是对孩子罗辑思维能力帮助，但培养孩子罗辑思维课程都要去学一遍吗？ 真正给孩子多大帮助？这是需要我们思考的点。
在比如说自媒体火爆，各种博主通过平台发表言论看法获得收入，这时候很多人选择新媒体运营，新媒体策划，编辑等职业。这些专业又开始火爆起来了，为孩子选择与之相匹配专业。其实不是这样的，帮孩子选择不是看现在社会意识形态去决定的，未来社会发展会越来越迅速。
1. 家长要有不断精进和学习的能力。
2. 家长尽可能培养孩子能力方面的事情。
让孩子拥有学习能力，通过自己原来知识体系，去构建新的知识体系，短时高效去具备新知识和技能。思考能力，遇到事情想明白分析底层逻辑是什么？解决事情能力，抗挫折能力等等都很重要。这样不管社会怎么发展，孩子仍能以高姿态去立足。这才是家庭教育的目标。
我刚才说了这么多呢，其实就是想跟大家剖析一下，我们要知道什么样的教育是好的家庭教育，我们要有目标感，知道我们最终为什么要进行启蒙，为什么要对孩子进行教育？我们最终实现他的目标是什么？因为孩子现在呢，还是一个白纸，我们没有办法去判断它未来可能是医生还是老师，还是科学家还是什么样的，直问有可能是一个画家，一会儿是一个歌唱家。我们没有办法去判断，但是至少我们知道通过我们的教育可以让我们的孩子达到一个什么样的状态，我们的目标是在孩子18岁以后独立且适应社会环境的发展，这个是我们进行高效家庭教育的一个目标。
接下来呢，我给大家说几个小tips，就是咱们平时育儿的时候，我身边很多都是0到六岁，这个范围之内的孩子的妈妈哈，那么我来给大家一些建议，这些建议呢，并不是我们可以实际去做的一些方法论，因为我一直觉得家庭教育本身呢，就是一件很私密的事情，就是每个家庭都有每个家庭的真实的情况和环境的属性，那么我们不能说用一个方法就能够交汇，或者适用于所有的人，所有的家庭，所有的孩子，但是呢，我觉得大家如果要做到以下几个方面的话，对于孩子来说呢，是一个长久的盈利。
因为家庭教育呢，他其实是一个很复杂的系统，首先家庭里面的他不只有妈妈，爸爸或者说不有，不只有妈妈这样的一个角色，有各种各样的角色，然后来支配和控制这样一个系统，所以我们教育孩子的话，如果说我们要求想把这样的一个非常复杂的系统控制的非常精密的话呢，就是一件非常困难的事情，但是我们作为妈妈的话呢，可以从我们作为母亲，这样的一种身份和角色里面，尽可能的给予孩子一些我们可以做到的方面。
1. 就是我们作为妈妈，我们要相信孩子的到来是我们作为妈妈身份的一个转变，也是我们重生的机会，为什么这样去讲呢？首先我们很多女性，在孕期，包括产后，身体的激素水平，会发生一个巨大的波动，有波动的话就会引起我们变得越来越敏感，越来越小心，甚至的话，会对自己，包括对周围的人产生一种特别的情绪，我们也可以把它称作开产后抑郁和情绪的一些转变，那么孩子的到来本身会让我们在整个的生活里面发生一些多重的变化。
这些变化包括哪些方面？
其实以上无论哪一种改变，对于我们女生来讲都是一个巨大的变化，那么有了这六个方向的一个梳理，我希望大家通过我们今天这个分享可以达成一个共识，就是生养孩子的确会给我们的生活带来一些挫折，但是我们要肯定正是因为有这种挫折和变化的存在，他才近乎真实，不是我们所虚构出来的完美的景象，那么面对这些问题，但我们成为母亲之后。我们本身母体的这样一种责任感就会迸发着，我们尽可能的去近乎完美，尽善尽美去照顾小baby，照顾新的生命，所以说我们要接受我们身份的一个转变，那么也正是因为这个身份，财富与我们可以变得更强大，可以找到更好的自己。
那么找到更好的自己就是什么呢？其实很多人呢，他有了孩子之前是从来不学习的，他找不到学习的意义是什么，我为什么要学习？我现在这样挺好的，我也有稳定的工作，我也不要求大富大贵，我不需要挣太多的钱，我为什么要去改变我现有的状态？为什么要去学习？有很多人找不到学习的意义在于何处，但是有了孩子之后，他就愿意去跟孩子共同学习，共同成长，因为很多妈妈是有这样的理念的，他知道要跟孩子一起去成长，去探索，去知道更多未知的事情，所以说我把它定义为是重生的机会。
孩子的人生是可以左右你的人生的。左右，我们可以画一个引号，我们不把它定义成为一种贬义词，我们把它想象成为一个褒义词，也就是说正是因为它的诞生，让你开始重新去审度你自己的人生要怎样去走。他的到来，给你的人生带来更多的精彩和意义，所以说，接下来你要选择怎样去陪伴他，怎么样去为自己的人生添光彩增添色彩，怎么样去跟他共同去成长？在他成长的过程当中你也成长，这个是我们的母亲也是重生机会的一个把握。
2. 我们要把孩子当作是独立个体的存在，为什么要说独立个体的存在呢？其实很多人都知道，但真正做到的人很少，当妈妈的都很容易用自己的认知去代替孩子做一切的决定。这个概念，不知道大家是否是理解的，其实我们当妈妈的时候，经常会说孩子，不懂事儿啊，这孩子还小啊，那么我们作为成年人经历的比他多，见的世面比他多，那么我们理所当然的就会帮他做决定。
但是我觉得任何一个决定都是让孩子自己选择和做的，你可以在你的专业和你的经验的层面给予他更多的参考意见，但是决定这个事情，要让他自己来做，甚至这个决定，不仅仅包括于未来很大的事情的决定，哪怕他学什么兴趣班，他未来想做什么，他喜欢画画还是喜欢唱歌，这些事情，都是让孩子自己来做决定的。
但因为孩子呢，有时候想法未免天真，我们家长，也是可以从某一些层面上给予他参考意见的，但是不要提孩子做选择，同时你要告诉他，你要承担着你所选择带给你的任何的好与不好，任何的结果。需要让孩子提前去构建这样一个概念，这样才不违背于咱们之前所说的对孩子认知的教育，对孩子习惯的教育和对于孩子价值观的教育，这是一个相辅相成的。
千万不要把自己的观念强加给孩子，一定要尊重他个体独立的这样一个存在，你自己作为一个独立个体的人，你是希望别人怎样去看待你，你希望别人给予什么样的空间，那么就要给予孩子什么样的空间也要适度，这个度，是由家长自己来把握的。
3. 只要是教育，只要是育儿，它一定讲求科学二字，不能按照我们过往的认知去教育孩子，像我们父母那一代，很多时候呢，就是自己的想法来教育给孩子。就是自己怎么认为的，我就怎么去教育你，比如说会出现一些打孩子呀，或者家长说什么就是什么这样一些现象的存在，但是现在这个社会，已经不是这样的了，一定要讲究科学育儿的，所以我是觉得无论你是作为妈妈还是作为爸爸，甚至说如果你们家里育儿理念好的话，老人也是可以的，一定要读十本跟育儿相关的书籍，但是角度可以不同。
这个书的选择呢，也是有要求的，首先第一个呢，要通俗易懂，不要去看那些教科书，因为教科书你看也看不懂，容易误导你，。二，你要选择什么样类型的作者？至少他应该把孩子教育的还不错，这样的妈妈写的东西是可以看的。三，有很多人会说不建议读畅销书，但是我是觉得畅销书呢是可以选择的，因为他的可读性很强，既然他畅销就畅销的一个意义在这个地方。以上三点，大家可以参考的。一定要去看书或者说呢，如果你要是有条件的话，有那种课程也是可以去听的，但是一定要系统或者成体系的书或者课程，不要说随便，就是今天一个课明天一个课，或者说公众号随便推荐的微博，小红书这些碎片化的知识不能构成你的育儿体系。
一定要看书，在看完书之后呢，要为自己的孩子成长做一个规划，作为母亲，一定要去规划孩子的成长，哪一步怎么走，比如说他刚出生的时候，你要规划到他一岁甚至两岁之前，你的想法是怎么样的，一定要超前意识，这个是很重要的，所以说育儿我们讲究科学，但是读太多的书呢就没有意义了，你不要一本接着一本读，这对你教育孩子成长意义不大，为什么说不大呢？我给大家讲一个很明白的事情，就是你是一个专业的专家，但不见得你就真正能教育好孩子，原因是什么呢？原因就是我们下一条说的，你要给孩子更多的是思想上的引领和传递已经的价值观。
4. 思想上的引领和传递，价值观这一点非常重要，也是刚才贯穿我们之前课程所讲的内容，一个孩子，他更多的时候呢，是希望得到什么样的认可，是思维层面的升华，这是专业领域上对孩子的一个判断，很多孩子呢，不希望你直接夸她，你好聪明啊，好棒啊，他是希望你能够认可他，能够跟他平等的进行交流，你不再把它当作一个孩子，你把他当做一个成年人，或者是一个长大了的孩子，他会非常开心，这是孩子的一个具体意象的表现。
所以这个时候呢，我想跟大家，也就是各位家长讲的就是一定要注重跟孩子心与心之间的沟通，而浮在表面上的你每天去陪她一个小时两个小时，意义都不大的，最重要的是跟他心与心的沟通，比如说你们两个看一个绘本，看绘本的过程呢，就是一个不断去升华，不断去交流的这样的一个心态。
比如说樊登老师，讲过灰姑娘的这样一个故事，他讲的是国外老师呢，如何教国外的孩子学习灰姑娘这篇课文儿那是这样去讲的，首先呢，老师问，同学们，你觉得灰姑娘后妈是好人还是坏人啊？孩子们会说是坏人，那你就问他，为什么你觉得他是坏人啊？孩子可能会说他不让灰姑娘去参加舞会，接下来的话呢，老师呢，就说那如果你是他后妈的话，你会让她去参加舞会吗？孩子说，我可能也不让他去，因为如果让他去的话，我记得女儿就去不成选不上了，所以呢，你接下来可以对孩子教育就可以说，只能说灰姑娘的继母，他并不是一个好人，但是呢，也不一定是坏人。
老师又问了说，为什么灰姑娘去参加舞会呀，这帮同学们就说呢，因为有人帮他有仙女儿，然后呢，有老鼠，还有南瓜马车，然后接下来的话，老师就问了说，那为什么他就有这么多人帮他呀，然后呢，这个学生就回答说，因为他们是朋友，那老师接下来就教育孩子啦，就说，那你看交朋友是多么的重要啊。
接下来呢，老师又说，那为什么灰姑娘一定要在12点之前离开呢？然后呢，同学就说，因为约定好了12点之前就必须要离开，不然的话一切就都消失了，然后老师又说了，那么你看灰姑娘是一个很守时的人，也要向灰姑娘学习，要做一个很守时的人，接下来老师又说了，那整个童话故事当中没有漏洞啊，这个同学们都说了水晶鞋所有东西都变没有了，为什么水晶鞋没有消失呢？那这可以看出，接下来老师都说了，那你看这么一个童话大王都可以写东西的时候，漏洞你们也要接受，自你们是存在一些缺点的，做事情呢，也可能会出现问题，所以你要接受自己犯错。
就是这个我们熟悉的不能再熟悉的童话，你想这教了孩子多少道理呀，告诉了孩子，你看到的坏人，他并不一定真正是坏人，还有就是告诉了孩子，你要交朋友，广泛交朋友，还告诉孩子你要学会守时，同时要允许自己犯错，所以这就是我要告诉大家的教育，孩子要自然而然地去教育孩子，这呢就只能产生一个连带的反映。
无论做任何事情的时候，一定要再上一个高度去思考问题，去引领孩子，把握每一个你们相处的机会，这个机会呢，不见得时间要长，但是要透过现象看本质，怎么样可以更好去引领孩子呢？一定是我们自己家长先成长，当你自己在社会里面是一个足够独立，足够笃定，足够坚定和足够有想法、有思想、有格局、有内涵的一个人的时候，你自然而然在教育孩子，你就有了方法。
5. 就是给孩子传递的，一定要使积极向上的大于消极负面的。这个呢我不用多说，大家都清楚，但其实呢说起来容易，做起来挺难的，很多人都是不注意这个事情的，比如说你今天一天很烦躁了，孩子就过来年，你说妈妈陪我玩儿一会儿吧，你可能第一遍说好，你等一下，妈妈一会儿就过去。第二遍呢，还来怎么样呢？再等一会儿。第三遍的话呢，可能你就不耐烦了，对孩子发脾气了，孩子还挺莫名其妙的，所以说这是一个方面。
还有的话呢，就是面对一个问题的时候，比如说你跟孩子一起出去，然后呢，突然间，有人把你的衣服，比如说来了一个车把衣服溅脏了，面对这样的事情的时候呢，如果说你是一个脾气很暴躁的人，你可能直接就很生气了对吧，那么说今天，真倒霉呀，这样子的话那即使呢孩子就会变成这样。
还有的话就是很多妈妈呢，是喜欢在外面大喊大叫的，遇到一些自己不满的事情呢，就会喊起来，那其实孩子呢，也都看在眼里，这些事情呢，都是一些非积极正向的，而是消极负面的，这样的一些情绪不仅仅的是对孩子发脾气，非暴力沟通这么简单的事情。
最后的话呢，想跟大家讲，就是有一个非常好用的事情，要跟孩子多说话，这个多说话多交流啊，还有一个前缀就是要跟孩子说多种维度的话，多种维度的是指不仅要跟孩子去说，孩子能听得懂的话，也要在孩子面前说孩子听不懂的话。
比如说我们这么小的孩子，他一定没有接触过一些比如说很高大上的词汇，那么更多在家里面的话呢，很多妈妈是习惯用妈妈语来跟孩子说话的，在这里面是不建议的，比如说小车车呀，小狗狗呀，小猫猫呀，或者是范范呀，奶奶呀，这样的话，因为呢，我们正常跟孩子说话，孩子也是能基础的，未来的孩子呢，也是要建立这样的一个成人的语言结构的，那比如说我们要是经常在家里面说成语的话。因为成语平时孩子是很少听到的，如果你经常在他面前去说的话，孩子会不会成为一个满腹经纶的孩子呢？还有这种可能的对吧，所以说呢，推荐一本书叫做父母的语言，这本书大家可以去看这里面的，其实重点就是讲说父母的语言结构对于孩子语言发育以及未来思维层面的一个影响。
所以说，我觉得这个是家长要注意的，跟孩子说话呢，不一定要说孩子能听得懂的话，你要经常的给他去讲，一些孩子听不懂的话，甚至是高于他思考能力的话，都是没有问题的，孩子有很强的吸收能力，完全可以吸收到的。
那以上呢，就是今天我所讲的内容，不知道今天我的分享，对于各位伙伴们来说，是否是有意义的，有效的，同样的，我也欢迎大家呢，跟我共同去探讨如何科学育儿，在育儿的道路上，大家任重而道远，同时呢，这并不是一件特别容易的事情，希望未来的我们呢，可以形成一个小的组织，因为一个人走很难，一群人走起来呢，就相对容易的多，大家互相去探讨，然后呢，去寻找育儿的真谛和真正好的育儿方法。
最后还想说，真正引领孩子的并不是那些条条框框和一些我们所谓的育儿方法，更重要的是我们爸爸妈妈先作为一个先行者，先让自己成长起来，让自己变得足够沉稳足够成熟足够坚定，足够有耐力，然后足够有思想足够的独立等各方面优秀的品质赋予在我们自己身上的时候，你就会发现你的孩子也会跟着你一点点改变，我今天分享到这里就结束了，谢谢大家。
