在女儿没上小学前,看过一些育儿书籍,上面有教讲故事给小孩听时可以习惯性指读,让孩子无形中识字。
果然,方法很有效,小学初始,她可以独立看很多绘本,所以在老师布置家长要每天读书给孩子听的作业时,有点不以为然:她自己都会看书了,为何还要浪费自己的时间?
《朗读手册》这本书也是学校推荐的,买回来后一直闲置(验证了“书非借不能读”的道理),这次细细读来越看越觉得有道理。
所以,怀着一颗开放的心去面对新的知识,总能收获更多。
2017,是否该多订一个“定期给孩子朗读”的小目标?
在女儿没上小学前,看过一些育儿书籍,上面有教讲故事给小孩听时可以习惯性指读,让孩子无形中识字。
果然,方法很有效,小学初始,她可以独立看很多绘本,所以在老师布置家长要每天读书给孩子听的作业时,有点不以为然:她自己都会看书了,为何还要浪费自己的时间?
《朗读手册》这本书也是学校推荐的,买回来后一直闲置(验证了“书非借不能读”的道理),这次细细读来越看越觉得有道理。
所以,怀着一颗开放的心去面对新的知识,总能收获更多。
2017,是否该多订一个“定期给孩子朗读”的小目标?