中午继续读了常生龙老师的物理教师的备课与上课的第二章备学生第三张备程序。对于学情的研究，这关系到教学的目的，教学就是为了学生掌握知识更深层次的是让学生掌握学习的能力。常老师通过很多理论论证了对于不同学生要采取不同的教学方法和教学层次。
对传统教授式和探究式的适用条件。
下午还读了霍姆林夫斯基的给教师的建议的第一讲，重点是说在教学中要区分不同教学对象要采取不同层次的教学内容和方式，鼓励学生学习的热情和自尊。学生学习能力的发展又先后，不能过早的打击他们的学习积极性。
上午看的内容现在很多都记不起来啦，然而在读的时候深受感触，需要好好好好精读啊。
新的一年希望养成每天读书的习惯，同时这书评。
