早晨起来发现儿子房间的充电器又插在了插座上，可想而知昨晚我睡着后儿子还是没有睡。睡前我给儿子定了两个闹钟只响了一个，已经快6点半了，闹钟响了很久，儿子躺床上没有半点动静，我再开始喊儿子，能够明显感觉到儿子起床的阻力比之前又大了，不知道他的底限还有没有到？

起床后，儿子还是昏昏的，吃面条可以发呆半天，最后没吃完就要急急忙忙的出门上学了！

上午接到班主任陶老师电话，老师告诉我近期儿子上课一直在睡觉，由于担心是不是孩子身体不舒服还要喊他才能醒；昨天数学测验只有20分，已经是班级里最低分(这也是儿子上学以来的最低分)；前几天打碎了班级里的花盆，说要赔的一直都忘记……

感谢班主任陶老师每次都能够开诚布公的告诉我孩子在学校里的实情，让我心里有谱，才能更好的面对孩子的问题；感谢老师对孩子的关注、关心和宽容，老师已经不揪住孩子不按质按量完成作业不放，老师换成从抓课堂纪律来约束儿子也不失为一个值得尝试的好办法！

感赏自己在接完老师电话后，已经不像以前那样抓狂，也不为儿子考了低分而焦虑，而是聚焦在想办法借用老师的电话如何和儿子更好的沟通上！

感恩群里姐妹们的帮助和建议，告诉我过来人的经验，提议我该如何去尝试，非常感谢，听着看着大家的话语，我的能量越来越稳定，如果这次是最低分也不一定就不是好事，是不是？

感赏中午下班特意去买了儿子爱吃的面包，接到儿子的时候，我平静地把面包递给儿子说“早上吃的不多，现在一定很饿了吧？”儿子竟出乎我意料地问我“七七今天怎么样了？”(小妹妹前天晚上突发高烧，昨天一天在家休息没去幼儿园)我说不知道、没打电话问，看了食品袋里我买的面包后，儿子又说“这个菠萝包好吃，带回去给七七吃！”听了儿子的话，我很欣慰，虽然平时和小妹妹打打闹闹的，儿子还是挺关心妹妹的！

就这样，等儿子吃了一会，我们也已经行了一段路了，我告诉儿子上午陶老师打电话给我了，儿子问什么事，我说“陶老师说你最近上课一直在睡觉，而且昨天数学测验只有20分，已经是班级最低分了！”儿子不好意思的开始解释说自己考试时头脑都是昏的，“我能把5乘5写成10，你说我当时有多昏？写着写着我就不知道在干什么了，后面好多没写，实在太困了……”我接着问“那你还想继续这样下去吗？”儿子说“我已经试过整晚拿着手机了，不想再试了！”我接着开玩笑说“考个20分也是好事，小学最低一次是30分，那是第一次语文老师把两节课考试时间压缩成一节课，你不知道，没按时完成，这次也算刷新了你自己的最低记录！”儿子更加不好意思了，我告诉儿子“如果你还想继续尝试，妈妈愿意再等着，如果你想改变，你想妈妈帮助你的时候你就告诉我该怎么做！”

然后还和孩子谈了班里最近没去上学的一个孩子的情况，说那孩子妈妈有多伤心难过，担心那孩子要吃多少苦……儿子也积极表达自己的想法，对那位同学选择退学不能理解，觉得同学是很乐观开朗的，而且初中就去打工非常不合适。

感赏中午到家后，儿子要手机，我让儿子等一等，儿子听我的话去帮自己和外婆盛饭，饭后我把手机给了儿子。感赏儿子被手机里的小说内容吸引，没来得及午睡，我也没再过多指责他。感赏下午上学，我们去花店买了盆小多肉还给班级，是儿子自己挑的，他说花盆和被打碎的卡通造型一样，而且这次买的钱从他零花钱里扣，这样接下来六个星期他只有五块的零花钱了。

关于打碎花盆这事，儿子也一再解释是无心之过，那天体育课非常累，穿校服的时候就不小心碰掉了窗台边的多肉，后来他也是真心要赔的，因为家里我养了好多小多肉，他打算从家里拿一盆去的，可是总忘记。我没有过多责怪，只是说我知道了，然后提醒他这盆要爱惜了，儿子说这是他还给班级的，应该还是之前那位同学来爱惜，我说之前同学带去的那盆是她养了一年的，多不容易，今天我们买的是花店刚移栽的还不一定能活，你们一起来保护它不是更好？不知道儿子能否听进去，不纠结了！

感赏儿子下午放学和我一起打羽毛球20分钟，我们双方情绪都很好！

感赏晚上帮儿子找换季衣服，儿子主动搭把手，把收纳箱从很高的柜子里搬下搬上。感赏自己本打算继续出门走路锻炼身体的，在儿子的请求下留在家，收捡换季衣服、打扫卫生一个小时，也算是运动了！

感赏开始儿子说周五晚上计划写作业后来一直玩手机没有写，自己情绪有些不稳定，坚持读《吸引定律的秘密》半小时后到点睡觉！

投射儿子能够认真思考自己所想要的和所要争取的，投射儿子如他自己所说想要去改变现状，相信鸡蛋从外打破只是个鸡蛋、从内打破才是一个生命！

投射儿子在玩手机感觉空虚时能够寻找其他更加有益身心的活动来填补自己。

投射儿子早日放下对手机的执着依赖，找到学习的动力，平衡学习和娱乐之间的关系。

投射自己坚持锻炼和学习，先做好自己，再去引领孩子。

1、希望儿子早上按时起床。我要做的:帮儿子定好闹钟，耐心点喊儿子起床。

2、希望儿子上学不迟到。我要做的:每件事情往前排，带领儿子提前几分钟出家门。

3、希望儿子上课集中注意力。我要做的:多听孩子谈学校的事情，少发表意见，对于孩子点滴进步及时给予表扬和肯定。