时代发展实在是太快了。电子产品每几个月就会更新一次，新生事物每天都在出现。在这样的时代背景下，如果没有学习的习惯，那么很可能会被时代抛弃。走在时代的前沿，抓住时代的脉搏唯有“主动学习和思考”这一条路。
学习一直被认为是最重要的事情，但是能够做到主动学习的却并不多。如何才能引导孩子养成主动的好习惯是决定起跑线远近的重要因素。
《墙书-自然通史》一书是墙书系列中的一本。像其他三本墙书一样，它的产生就是为了引导孩子养成主动学习和思考习惯的。
作者【英】克里斯托弗.劳埃德毕业于英国剑桥历史系，他的著作《世界通史》《影响世界的100个物种》被翻译成15中语言销量超过50万册。同时他也精通家庭教育。他给自己的孩子进行了长达5年的家庭教育，在这期间创作了墙书的系列。
这是一本大胆的图书改革。
与传统的书籍相比，它在形式和组成上有多种得不一样。不仅让人耳目一新，而且会引导孩子去思考和行动。
一 图书形式
1.可以挂在墙上的书
普通的书籍就是一页一页的装订本，读者需要翻开每一页来获取想要的东西。这样方便细节阅读，但是并不利于将知识一次性的整合。
墙书以挂画的形式存在，首先解决地就是“整合”的问题。拿到书后，我曾试图翻开折叠纸张以此来阅读书中的内容，但是我翻看了五六后不仅没有看明白还越看越糊涂。可以说体验并不好。孩子也是，只翻看自己喜欢的恐龙部分其他都不看了。
按照书的设计初衷，我把书挂到卧室的墙上后效果马上就出来了。内容一目了然，它以时间为顺序为读者展现了一副静态的大自然面貌变化。内容丰富，从微生物到动物、植物、人类……。它像宝藏等待读者去挖掘和发现。
看到书被挂起来，孩子的好奇心也被调动起来，问题一个接一个。我在内心惊叹作者是如此的厉害，一个小小得设计竟会带给孩子如此不一样的变化。每天早晨起床后，她都会去床尾看看她喜爱的恐龙，慢慢地还看到了火山喷发、海里的大鲨鱼。这潜移默化的熏陶，让我想到了曾经参加过得一个国学知识讲座。当时，国学老师就说过，每天给孩子播放国学知识，坚持下来孩子一定可以自己诵读。因为这样的方式已经潜移默化地到达了大脑的潜意识中。墙书也会有如此的效果吧。
2.说到这里，我们不得不说一下书的内容。
时间跨度大。从地球有生命开始的40年前到当今的文明社会公元2000年。
内容丰富。可以看到动物、植物、人类，陆地的、海洋的、天空的，此外还有山形地貌的改变。
这像是一本被缩小的地球生命的发展史，在静态的图画中感受动态的生命发展和变化。
二 图书多样的组成部分。
第一 放大镜
引导了孩子养成全局意识和整体思维的习惯，同时没有忽视培养孩子聚焦小细节的习惯。所以，在图书的附加工具中，配备了放大镜。
放大镜是墙书的神来之笔。在我看在，它的出现有两个非常重要的作用。一是让孩子意识到学习知识需要借助一些外在的有必要的学习工具，学会善于利用资源。二是用上小小的一方放大镜，瞬间让读者的注意力集中在了小小的部分内容上，这非常有利于细节知识的掌握。
第二个组成部分是“报纸”。
这也是一个用心的设置，在这里可以了解人类在研究动物、植物、以及自然变化上的努力和探索。
报纸的形式，让人有一种与众不同的真实体验，而且上面的问答题，直接引导了孩子掌握和学习墙书上的知识。一问一答，掌握了学习的主动权。这个设置非常像小时候在地图上找城市名的游戏。动脑又有趣。
第三 家长、教师指导手册。
在手册上，作者道出了构思这套书的初衷。让孩子主动学习，爱上学习。
后面还有动手动脑的活动设置。
一个简单的游戏互动内容，提高的不仅是孩子的动手能力，还有设计和组织能力。
怎么样，这本书特别吧？
就像作者说的，时代在发展，教育的理念也需要跟上步伐。掌握书上的内容是次要的，通过这样的图书形式，让孩子养成主动学习和思考的能力才是最希望看得到的。无论何时这都是立于不败之地的法宝。
愿每个孩子都热爱学习、徜徉在知识的海洋中。
