今天下班路过初中，正好是下课时间，学生们从教室一涌而出，安静的校园瞬间充满了有活力的嘈杂声。我慢慢的走过，拖着下班略带疲惫的身躯，思绪回到了从前。
我毕业于2016年，至今脑海里还时刻回放着学校里学习的场景。
但时光匆匆，不知不觉中，这已经是我正式工作的第二个年头。实习一年，我从青涩慢慢走向成熟，从面对孩子哭闹的手足无措，到能够慢慢安抚他们的情绪；从给孩子们上课羞红了脸，到能够自如的教授他们本领。正式工作第一年，更是不断磨练了我的技能和专业知识，在不断的“实战”中，解决孩子和家长的难题。
从过去的经验总结，还有和前辈们的学习中，我认为作为一名新教师，在对面孩子时也需要做到“三心二意”。
一心：爱心
鲁迅先生曾说过“教育根植于爱”3-6岁的孩子第一次离开父母的怀抱，怀着不安定的情绪走进了陌生的校园，而幼师最先应该让孩子感受到的就是“爱”，老师应当充当“妈妈”的角色，让孩子们感受到你的关心和爱护，这样才能让孩子充分信任你，并能快乐的感受校园生活。
以前见习时有一位很受欢迎的老师，从孩子进班级到放学回家，始终面带微笑，无论何时都蹲下身子和孩子讲话，如果有小朋友生病了，则是一直陪伴安抚，让孩子不要紧张，这位老师的爱是由内而外散发的，而不是刻意的伪装，所以孩子们才喜爱这位老师。
二心：责任心
教师本是一个特殊职业，因为教师的受众集体是学生，承担着教书育人的使命，而幼师是一个特殊又神圣的职业，幼师所教授的3-6岁的孩子，他们是一个个可爱的小天使，他们有着最美好的生命力，老师首先保证的是孩子的人身安全。平时教室里需要老师十分的留心，孩子之间的追逐打闹老师也要关注，并教育孩子们应该好好保护自己。
他们更是一张张未涂上色彩的白纸，幼师的一言一行则会影响着孩子的行为和思想，慢慢的白纸上会有了颜色，所以老师应当对孩子负责，对孩子们言传身教，努力引领孩子们走在正确积极的道路上。
三心：耐心
孩子的特点就是好动，他们对世界充满好奇，总想东碰碰西摸摸，有时太过活跃还会闯下小祸端。比如小班的孩子刚进校园自理能力较差，而且不喜欢受人管束，这时老师不仅要在自理能力上有耐心的教导，而且还要不断耐心的教授孩子学习上的技能等。
二意：意识和意见
意识即思想，意见即思考，这可以放在一起说。教师是一个教育事业的传道者，所以教师本身就应该具备独立的思想和意识。在教育这件事上不应该随大流，走大众化路线，而是应该因材施教，比如年龄不同学习的技能和方法就不同，不应该将大班孩子水平的技能放到小班孩子身上，这是不成立的，所以应根据你所教的班级制定相应的措施。
幼儿教育是孩子接触正式教育的开端，奠定了他们以后发展的基础，所以幼儿教师更应该对自己的工作负责，对孩子负责，对家长负责，并且不断提升自我素质，努力做到一个被孩子和家长认可的老师。
