说出去的话泼出的水，收不回来了。
开弓没有回头箭，当李小婉迈出初一级部的那一刻起，她就打算把所有的烦恼霉运抛之脑后，换个工作环境，换种心情，打造一个全新的自己。
从初一级部到初二级部，从二楼到三楼，她步履沉重，每迈一步犹如踩在泥淖中，短短的几十米，她觉得是那样的漫长。既来之，则安之吧。想到此，她深呼吸，挺直了腰板，加快了脚下的步伐……
对于李小婉的调入，可乐坏了初二级部的肖主任，李小婉可是精英强将，她的加入犹如给初二级部的教学教研注入了新鲜血液，初二级部的老师们欢心雀跃起来。
当然了最高兴的还是公冶浩。
他对李小婉的心思，可是司马昭之心――路人皆知。李小婉宛如仙女从天而降，调入他的办公室，于他那是天时，地利，人和！
但李小婉却有意挑选了一张和公冶浩大对角的一张办公桌，她知道公冶浩心里的那点小九九，即使张峰信任她，但也尽量避免造成误会，多一事不如少一事，她现在只想让自己纷乱的情绪静下来。
能者多劳，肖主任让赶来支援的李小婉挑起了大梁。一个实验班的语文交给了她，外加初二的语文教研组长。李小婉担心自己不能胜任，委婉地想拒绝，但肖主任对她寄予厚望，她也想给自己一次锻炼提升的机会，只好答应。
县教研室来校视导教研活动，各科推荐学科带头人上公开课，县教研室观摩整个听评课过程并打分。
初二级部代表联合中学迎接这次视导。语文学科肖主任推荐公冶浩上公开课，，因李小婉刚调入，免讲课，但要参与评课。
李小婉庆幸自己躲过一劫，评课有评课表，各项指标根据课堂实录填上即可，但讲一次公开课折磨人啊。准备和授课的过程让人心焦如焚，再加上无形的压力，莫名的紧张，一堂公开课下来，犹如抽筋扒皮。
但让李小婉意想不到的是，她和公冶浩两人竟因评课成了大红人，公冶浩竟红的发“紫，”想起这事李小婉对公冶浩就心存愧疚。
事情缘于公冶浩的公开课《岳阳楼记》。
凭心而论，公冶浩的这节课总评还可以，没有明显的失误，但也没啥亮点。个人基本功扎实，师生互动频繁，课堂气氛活跃，整个教学过程行云流水，表面看堪称“完美。”
但会听的听门道，不会听的看热闹。李小婉发现了这节课的一个致命伤――这是一节回头课，也就是说己经讲过了，公冶浩为了追求课堂效果的完美呈现，又滤了一遍瓜皮，重讲了一遍。因此在授课过程中，节奏快，一些问题解决的出其顺利，整节课显得华而不实，对于该深挖巩固的重难点，蜻蜓点水，雨过地皮湿，没有把劲使到点上。更是忽略了语文教学最基本的手段：读，悟，基础知识得不到夯实，给人以浮夸之感。
貌似活跃的课堂气氛其实是师生共同营造的假高潮！
这样的课渗透给学生什么样的德育观？弄虚作假社会之风气决不能在课堂上刮起来，误导学生三观。
李小婉不明白公冶浩为什么上回头课。
评课前肖主任一再强调，评课大家要畅所欲言，对课不对人。也许有县教研室领导观摩，评课时，老师们大都隔靴挠痒，一溜光滑墙，全是“个人素质高”“课堂气氛活跃”之类的不痛不痒的评价。公冶浩听了掩盖不住内心喜悦，讨论交流时故作谦虚状：“开诚布公提建议，相互促进共学习，李小婉老师可是我们语文学科的教学能手，我想听听她对这节课的评价。”
公冶浩本是谦虚之词，他觉得自己这节课上得还可以，想向李小婉显摆示威下，没料想李小婉早憋不住了，见公冶浩竟然翻她牌子指名要听她的“表扬，”当然她也就不客气啦。
“优点大家都说了，我不再重复，我只发表一下我对这节课的个人见解，由于我刚入职教学水平有限，不当言论敬请谅解！”
李小婉知道自己是职场新人，这样的客套话必须有。
公冶浩听了李小婉的开场白，嘴角一撇，心里暗自发笑，李小碗这小丫也学会穿靴戴帽了，可接下来李小婉的评课却让他脸上的笑容僵硬了，字字句句如芒刺扎在他心窝上。
“本文文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，写作方法值得借鉴，是中学生必背名篇，你让学生‘读’了吗？作者‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的政治见解，以及不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操，你让学生‘悟’了吗？过多的教师讲解剥夺了学生对文本内容的内化提升！”
“这节课是回头课，已讲过，真实的课堂是师生思维火花的绽放，是教师引导学生学会思维，提升能力的过程，而不是学生配合老师虚假的作秀表演，浪费大家时间，这样的课我想我们应该杜绝。”
李小婉的小宇宙爆发了，痛快淋漓的一阵评课让她瞬间找回了自信。
可她一阵竹筒倒豆子噼里啪啦，嘣得公冶浩目瞪口呆，面红耳赤，高昂的头颅渐渐耷拉成稻穗，恨不得把头扎进书洞里，后面李小婉说啥，他一句也没听进去，盼着赶快结束评课。
哈哈，公冶浩砸李小婉手里了。
更让公冶浩生气的是，主持的肖主任及个别老师竟然“落井下石，”打起了顺风旗，狠狠地补刀。
“这节课读的少，放得少，悟得少，拓展少……”
肖主任微微一笑，抓住时机来了个大总结：还课堂以真实，拒绝浮夸。
县教研室李主任打破了只听不发言的规矩。
“为联合中学敢于揭短打假，拒绝作秀的教研之风点赞！”
李小婉呢，本就想实事求是，以课论课，没料想肖主任及县教研室李主任竟然从这节课上大作文章，在全县搞起了“课堂打假”活动，评课实录刻成了光盘，让全县中小学教师观摩学习，公冶浩当起了负面靶子，李小婉成了打假英雄，联合中学成了全县的教研火车头，在全县出尽了风头。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，赵副校长想搞教研没搞成，一次视导竟让联合中学出了名，朱局长在全县教育工作会议上点名表扬联合中学，他心里美滋滋的，遗憾的是可惜只能代理校长两个月。
公冶浩稀里糊涂当了底座，托起了李小婉，成就了联合中学，他心里那个憋屈啊！
他担心讲授新课课堂效果不好，影响联合中学在全县的排名，才自作聪明上了一节回头课，熟料李小婉火眼金睛发觉了，评价时又一根筋毫不给他留情面，事情竟如星星之火燎原之势，发展到了不可收拾的地步。
公冶浩“红”了，因为那个评课视频，当然了真正红的是李小婉。
公冶浩“红”了，但他心中的无名之“火”也被李小婉点燃了，整天撸着个脸，像别人欠他八吊钱似的。吓得李小婉不敢和他挂面，有时空堂，李小婉就躲图书室。
躲过了初一，躲不过十五啊。李小婉必需想法修复这裂痕。这仇恨拉下了，可公冶浩也不是省油的灯，不知哪天找回来，李小婉犯愁了，想啥招给公冶浩整个脸呢？
