误区透视

 　　写作的智慧，往往表现为技巧的运用。遗憾的是，同学们写出来的记叙文，往往一看开篇，便知道了故事结局；一看情节，便失去了阅读的兴趣。这样的文章，连你自己都不喜欢，读者怎么会喜爱呢？老师们总结了一下，这类不讲技巧的记叙文，问题主要表现在两方面：

 　　一是不懂首尾出彩的技巧。有的文章，开篇或东扯西拉，扣题不紧；或语言啰嗦，缺少美感，文章的表现力大打折扣。还有的文章，虽然开篇不错，可不注重收束。或头重脚轻，结尾草率；或胡乱延伸，画蛇添足；或空喊口号，令人生厌，留下了令人遗憾的败笔。起句现“凤头”，收笔有“豹尾”，是前人创作的经验，也是作文获取高分的制胜法宝。

 　　二是不懂情节出彩的技巧。不少同学写作文满足于讲清故事，疏于构思，不懂得设计故事情节，让情节内容一目了然。想一想，你写的东西连自己都吸引不了，又怎么能够吸引他人呢？ 　　前车之鉴

　　一件难忘的事

 　　早上，我兴高采烈地走进教室。打开书包，手往里面一摸，坏了。“班费没有了，哪儿去了？”我自言自语道，“我明明放在这一夹层里的。”

 　　钱是昨天放学时，放到书包里的。从家里到学校，一直没有人动我的书包，那就只有一种可能，是自己的路上弄丢了。是出门的时候，不小心弄丢在自己的书房里；还是出门上公交车的时候，丢在了车厢里；或许是在拥挤的时候，遇上了扒手呢？

 　　这到底是谁“拿”的呢，这可要“害死”我了，下午老师就要用这钱买盆景美化教室环境，到时拿不出钱，这可是“玩忽职守”的罪名。弄不好，还会被怀疑监守自盗。这不，昨天我就买了只足球，数额也正巧了——和班费一块不差……我真有点灰心丧气了

。 　　下午，在老师到班以后，我主动向全班汇报了情况，做了自我检讨，承认班费是自己弄丢的。为此，我被老师责令在课上写检查，在烈日下跑了十几圈，并把家长“请”到学校。最终，垫交的班费由妈妈从我的零花钱中慢慢扣除。回到座位前，我心里好酸楚啊。

 　　也许你没有想到，第二天，我书包夹层里的班费又回来了。上面还附了张纸条：“对不起，是我偷走了班费。我很后悔，但又没勇气把它拿出来。你太善良了，现在，我真诚地感谢你在我刚陷入泥潭时给了我一个反省自责、悔过自新的机会，一万个谢字！”

　　这真是一件难忘的事情。

 　　【升格意见】

 　　这是一幕洋溢着校园情趣的轻喜剧，反映了生动新鲜、原汁原味的校园生活。但遗憾的是，故事在情节变化发展的处理上颇有瑕疵。比如说，故事的波澜未能充分兴起，故事的高潮未能充分酝酿。这样导致的结果，就像写三顾茅庐没有了曲折经过，写七擒孟获没有了心理交锋，读了之后兴味淡漠。缺少了一些合理布置结构的技巧，文章也就淡然无味了。

 　　【升格示例】

　我让班费撞了一下腰

　　班费不见了！

 　　脑袋一下子就炸开了。“哪儿去了呢？”我自言自语道，“我明明放在这一夹层里的。”这班费可都是同学们半学期来勤工俭学辛辛苦苦赚的呀！想到这里，我的额头渗出了冷汗。是不是丢了？不可能！钱就放在书包的夹层里，更何况我还算是个谨慎的人。是被偷了？这也不大可能，这钱只有少数几个人知道放在哪里，他们不可能“顶风作案”……

　　下午老师就要用这钱买盆景美化教室环境呢，到时拿不出钱，这可是“玩忽职守”的罪名。弄不好，甚至还可能会被怀疑监守自盗——这是谁也无法帮你说清的。这不，昨天我就买了只足球，数额也正巧了——和班费一块不差……想到这，我慌了，一时站起，一时坐下，一时翻找，一时垂头丧气，一时又瞟瞟周围同学的书包，做贼的样子毕现无疑。“你做贼了，东一下，西一下的，搅得人好烦。”同桌朝我翻了个白眼。

 　　我被这话惊醒了，现在急有什么用，还是“智取生辰纲”为妙，于是我轻轻地坐下。我先稳定心绪，心想，在“破敌之前”不能自乱阵脚。我把几位要好的同学聚在一起，商讨对策，同学们积极筹划。但所有办法用尽，仍一无所获。虽圈出了几个嫌疑人，但又不能伤及无辜。

 　　看来只能使用最后一招了。在老师到达教室之后，我主动向全班同学汇报情况，自我检讨，承认自己把班费弄丢了。为此，我被老师责令在课堂上写检查，在烈日下跑了十几圈，并把家长“请”到学校。最终，垫交的班费由妈妈从我的零花钱中按月扣除。再次回到座位时，我无奈地傻笑了几下。

 　　第二天一早，打开文具盒。里面竟然放着一张纸条。打开一看，上面写道：“对不起，是我偷走了班费。我很后悔，但又没勇气把它拿出来。我知道你是在使‘苦肉计’，但我真诚地感谢你，感谢你在我刚陷入泥潭时给了我一个反省自责、悔过自新的机会，一万个谢字！”

　　如你所料，班费又回来了。

 　　美文引路

　紫藤萝瀑布

　　宗璞

　我不由得停住了脚步。

 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　　“我在开花！”它们在笑。

 　　“我在开花！”它们嚷嚷。

 　　每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

 　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

 　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了

。 　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

 　　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

 　　【评析】

 　　据作家回忆，当初写成《紫藤萝瀑布》时，主要将笔墨放在对紫藤萝的描写之上，没有本文的这个开篇，也没有这个结尾。正式刊出之时，作家觉得韵味不够，便进行了多次修改。加上“我不由得停住了脚步”这一开篇之后，虽笔墨简洁，却有下笔引人的效果。收束时，再简洁传神地用一句“我不觉加快了脚步”照应开篇，不仅解开了疑惑，也将人物的情感世界展示得美不胜收。作家只是简单地运用了首尾出彩的技巧，文章却是顿然生色了。

 　　写作训练

　【作文题】

　请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章。

 　　要求：（1）你可以大胆选择最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）600字左右。

　　【思路开拓】

 　　题目的“阳光灿烂”是关键词，用来修饰“日子”。“阳光灿烂”顾名思义，即阳光明媚，天气很好。如果我们只停留在表面的理解上，那么，“阳光”就是自然界的“阳光”，也可以是心灵上的“阳光”，即形容人的心情美好，若再挖掘深一些，就会联想到事业的辉煌，这样能使文章主题得到升华。 　　【素材锦囊】

　　●警句

　　我用全身心的爱迎接今天。

 　　我赞美敌人，敌人于是成为朋友。

 　　我在心理默默地为每个人祝福。

 　　●故事

　　心中的太阳

　　〔挪威〕T．史蒂根

　　我从北极区移居首都奥斯陆已有多年，但对那极地岁月仍然魂牵梦萦。童年时在极地的生活教我甘于寂寞，勿急功近利；教我勤于思索，勿浅尝辄止；教我以自己的心灵而不是仅仅以自己的五官去感受自然，感受生活。最难忘的是极地的一位盲人。

他只身蛰居在海滨的一间小屋里，在常人看来他实在是极其可怜的——唯有一根拐杖可以相依为命，甚至连一条做伴的狗也没有。而他最大的不幸当然是他的失明了，这样他就不能够亲身去体味光阴的变幻和季节的交替了。然而，这恐怕只是人们好心的揣想。说到人与自然的交契，我还不曾发现有哪位明眼人能够超越他的。当极夜将尽，太阳快要在地平线上重新绽开笑脸的日子里，人们都会看到他的身影：信步经过大街旁的人行道，而后径直走上小山，再沿着山脊，在赤杨林中找到一条通往山巅的小路。然后，他找到一处四际一无遮蔽的所在，面向着南方凝神而望；个把小时之后，他又会准确地循原路归来。要是在一场新雪之后，人们就更容易断定他是否去过山上了。因为这位盲人尽管在个人的生活享受上十分节俭，但他穿的胶皮套鞋总是新的。所以，只要一发现他的套鞋印在雪地上的足迹，人们就完全可以相信：暖人心曲的太阳即将来临。

 　　他只是个深深地渴望着能体味那初阳灵趣的人，虽然在他的脑海中那也许只是一抹紫红的闪耀。这两件事的紧密相联——新雪上有波纹的足迹和太阳的新生——使得这位盲人在一些和他具有同样渴求的人们心目中占有了永生不灭的位置。我们这些人虽然双目炯炯，却反而看不透极夜之后的辉煌，而难以摆脱漫长的不安的折磨，全然没有盲人那种沉着坚定的自信。——心里有了这—位盲人，在生活的跋涉中，太阳永远是不落的。

 　　●点拨

　拥有美好的心态，即使双目失明，你也可以拥有阳光。写这篇文章时，同学们既可以把“阳光灿烂的日子”作为描写的对象，也可以当作写作的背景，记叙那段新鲜而独特的阳光，通过回忆这段时光来表达某种情感，写亲情友情带来的愉悦和美好，写学业的成功经历，写社会生活的和谐融合…… 　　     优秀习作示例

　　阳光灿烂的日子

　　周末终于被我给盼来了，可得好好睡一觉！

 　　蒙眬中听见有人叫我：“朦朦，起床了！起来做作业了！”怎么又是作业？生气，装睡，不理他。

 　　终于睡足了，该起床做作业了。

 　　“爸爸！”悄无声息。“爸爸！”我加大了嗓门。还是无人应答。阳光透过窗户，懒洋洋地洒在床上，像是镀了一层金子。

 　　下床一看，屋子里空无一人。呜呜呜，爸爸“抛弃”我了。算了，早餐就免了，等爸爸回来做中午饭吧。

 　　奋笔疾书中……

　　时钟转了一圈又一圈，我的肚皮也越来越瘪，“咕咕”声不绝于耳。

 　　一点钟了，哼，不等你了！冷酷的人呐，竟让自己的宝贝女儿饿肚子！拿了五元钱，下楼去自己解决。

 　　“哼，就算你生气了也不该这么对我啊……”我一边往嘴里塞着饭菜一边抱怨。

 　　太阳得意地悬在空中，才只是春天，就如此闷热，这天气使我更加烦躁不安。我不停地抱怨着，抱怨着这鬼天气，也抱怨着神秘失踪的爸爸

 　　下午三点。

 　　“吱”的一声，门开了。就知道是他，生气，不理你。我使劲地写字，差点连纸都划破了。

 　　“吃饭没？”爸爸笑着问。

 　　明知故问，气愤最高级。

 　　“看看，爸爸给你买了什么？”我皱着眉头一看，是英语辅导资料！爸爸知道我英语不好，给我买书去了。原来，我错怪他了。看看包装袋，时代书城，挺远哩。爸爸，辛苦了。里面还有一张发票，40元？爸爸平时连他喜爱的军事杂志都舍不得买。

 　　太阳娇羞地躲在云后，发出淡淡的柔和的光。爸爸说我的脸蛋红得像苹果，是给这阳光染红的吗？