如今的人们，往往急功近利，每做一件事，都会先盘算:做这件事，于名于利，我能得到什么？有所得，便趋之若鹜；无所得，就退避三舍。
其实，很多收获，都蕴藏在无所求的付出中。
一
王明是一位律师。他所在的律师事务所经常承接一些市最高人民法院指定的案件——当然，都是义务劳动。同事们对这些案件都避之唯恐不及。也是啊，放着能挣大把钞票的案件不去代理，谁会傻得花时间去代理这些公益案件呢！
因此，当所有人都对“谁来代理这个案子”的询问置若罔闻时，总是王明挺身而出：“我来！”
王明觉得，真不是自己有多伟大，主要是自己心太软。他知道，这些案件背后，都有一个孤独无依的苦主，此刻，那苦主正眼巴巴地盼着有人为自己撑腰呢，他真不忍心让那本就凄楚的眼睛里再布满失望——大不了自己晚上多加会儿班就是了。
接手之后，他就不遗余力地跑前跑后，有时遇到棘手的案子，他还要上网查找资料或者向前辈请教。前辈们都感动于他的公益情怀，对他总是倾囊相助。
王明的能力就是这样逐渐提高的。有一天，领导宣布王明接任副所长，大家都没有感到意外——不管是论资历还是论能力，大家都觉得王明担当此任是理所应当的。
二
小敏历经千辛万苦，终于通过报教考试，成了这所农村中学的一名老师。虽然学校偏僻简陋，小敏还是很满意。
学校每学期都会以备课组为单位举行优质深比赛，要求每个备课组推出一个人参赛。大家都推三阻四的，谁也不愿意参加，一是要反复备课反复试课，太累;二是校级优质课比赛既没有奖品又没有证书——即使有证书，也是校级的，晋级没用;三是万一讲砸了，还会被同组的其他老师埋怨。这种吃力不讨好的事儿，谁愿意干呢！
但是，就是有那么一个人愿意，就是小敏。“反正闲着也挺无聊的，我正如趁着赛课，好好磨磨自己的课，也练练自己的胆量。”小敏想。
于是，当别人都开心地看电视玩手机时，小敏却坐在电脑前认真备课。教案改了一次又一次，小敏觉得，每改动一次，都既是一种自我否定的痛苦，又是不断蜕变的幸福。
小敏设计教案和驾驭课堂的能力就是这样慢慢提高的。直到有一天，大家都在羡慕：为什么自己连进入县优质课决赛的机会都没有，而小敏却拿到了省优质课一等奖的证书呢？
为什么呢？只有小敏雕琢过的一节又一节课知道。
眼睛只盯着眼前的收益，就会忘记远方。忘掉索取，埋头耕耘，才能迎来收获。
