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现在带高中生练习武术，自己也是想将他带好，既能带出团结协作的队伍，又能增进师生、生生间融洽的人际关系氛围。同时，按既定目标提高大家技能水平，培养良好的训练作风，提升大家的综合素养。
但在实际训练中，对他们保持良好关系吧，确实感觉关系是要融洽些，但技能水平的提高受限制，学生的身法、眼法、学习进度都有影响，而且个别学生容易形成想怎么说，便怎么说，虽然有民主的气氛，但对教学进度和纪律的约束性有影响。
自己曾用“转出去”的理念去教学，教学进度还算不错的，每节课都看到一些小的进步，虽然只有一部分能够完成，但随着练习次数的增多，会的学生也在慢慢增多，通过优秀一些的去带稍微弱些的，但这样做也有不足，那边是缺乏了与学生情感的互动和心灵的交流，学生一些想法是不太知道的。
今日去瑛杰武道馆学习，上课的流程很清晰，开始上课时，教练检查学生的综合表现情况，不见有跑步，练了基础动作和腿法、组合、小翻、身体素质，学生们的兴趣和积极性很高。
课后与瑛杰馆长交流了下，他说：要了解学生的心理状况，上课要按照教练的思路来走，让学生主动参与进来，对表现好的鼓励，对偷懒或表现差的给予一定体罚，每练完给予时间去检查，学生能够出出汗，练点基本的技术，抓好武术基本意识，带的好，便会越带越顺。
