缘 起

        是机缘？是巧合？2017年3月从同学朋友圈的分享中第一次知道了伏羲教育，继续关注，了解到伏羲学校“教人伦、顺人性、终身受益”的教学理念，佛源家校人本素质新长征、伏羲班诵读经典、习武练字、演奏民族乐器。。。等等做法，点点滴滴都入我心，这正是我所寻觅的国学与素质教育的完美结合体！

       4月22日，见到《吴鸿清教授网络隶书体验班开始报名》的消息，有机会走进伏羲教育，亲身体验伏羲文化，我非常激动。立即报名并购买《曹全碑集字作品集》套装。感谢朋友相助，开课当天，我收到所有的书法用品。

      开课第一天，吴教授的讲解视频，班级老师和同学们的耐心指导，热心传授经验，影响着我也激励着我。我将公众号“伏羲云书院”置顶，方便随时学习，查看消息。从此，我将用一个月的时间，真正走进伏羲教育、体验伏羲文化，习得一点技巧、体会素质教育。期待一个月后的成果！

                 体 验

       每天的学习内容是看一到两个学习视频，总计10分钟左右，再加上诵读《笔论》，完成书写练习。这个设计非常科学，仅仅完成任务，大约需要半小时。起点低，大家都可以做到，而且压力不大，但若用心去做，可以无限延长时间，不断精进。

        第一节课《体验班体验什么》中，吴教授讲到的三点：1.静心；2.认真；3.求精不求多。这九天，我反复琢磨践行。多么神奇，我从一个完全的书法零基础，不知道怎么开笔，不知道该用宣纸的哪面书写，不会读《笔论》作者名。。。到点、横、竖、长横、撇、捺笔法练习，再学习描红，现在能描出像模像样的作品，还能模仿落款，伏羲教育真有神力！

（以下图片是我们的教学安排，以及我第四天和第八天完成的作业。）

                 顿 悟

         今天周日，早上自然醒来，脑海里回荡着一个旋律：书者，散也，欲书先散怀抱，任情恣性，然后书之。。。。我尝试了下，居然能把《笔论》完整地背下来了。就在上一节课，点评同学们的作业，我也自然而然地引用了《笔论》原句。发现这一点，我非常惊喜！因为这一发现，帮我解开了我一直思索的难题---怎么教孩子国学？答案就是，反复吟诵，慢慢就会脱口而出，随着年龄但增长，自然而然就能消化吸收而内化了。也突然理解了铁恩方老先生讲到的：一般人诵读经典，并不需要把经典所有内容都理解了，关键是其中几句话能打动自己就可以了。当积累达到一定的程度，自然就上升到一个新的境界。

       每天的作业都有诵读《笔论》，开始，我计划三天背完原文，第一天我尝试背出第一段，但第二天又忘了一些。于是，我不再强求背，只是慢慢吟诵，注意语气语调，也就在慢慢吟诵中逐渐理解每句话的含义。九天过去了，此时，我顿悟吟诵的神力。比较我九天诵读《笔论》的录音，第一天，作者名，是请教同学才知道读“邕”读作“yong”。第一次诵读，关注的是别读错字，一分钟朗读完。后来开始体会每个字句的含义，用语速语气来表达自己的理解，所以越来越慢。同样一段话，现在要读两分多钟。而我的肺活量小，在放慢吟诵时，往往觉得气力不够，所以在吟诵时，我也注意调整呼吸、调匀气息，感觉这与练瑜伽有异曲同工之处。非常赞同把吟诵经典当成健身操每天做，健身、学习一举两得。

                心 性

        现在我发现自己的心随时都能静下来，这一段时间，我和孩子的生活都特别有规律。我白天忙于工作、接送小孩、参加各种活动，晚上则把学习书法与陪孩子结合起来做。每天晚饭后我们进入书房，女儿读书、作业、做手工，然后洗澡、听故事、睡觉。我听课、记笔记、练习，女儿睡觉后，我再继续完成作业及上传点评。

         不用言语，我的专注学习，让一旁的女儿感到敬畏，她也能管好自己，尽量不打扰我。感谢乖巧的孩子给了我很多抽空的时间听课和练习。但小孩子常会有问题要问，或者需要我的帮助，因此我的学习也常会被打断。而我早已有心理准备：晚饭后的这个时间段，陪孩子排第一位，学书法是抽空。所以我不急不躁，视情况，我会告诉女儿，稍等，让妈妈先看完我这个视频讲解或者先写好这个字。女儿也理解我，耐心等待一会儿。就这样，我会随时准备停下了，进入妈妈模式，耐心细致地回答女儿问题，一旦回答好女儿的问题，视线回到我的书桌，我又切换到学习模式，去关注每一笔画，每一细节。两种模式自然转换，心情平静，这也许就是心性的神力吧！

      也就在昨天，儿子过来看我写字，跟我探讨，说“白日依山尽”中“日”字写得太宽，像“曰”。我告诉他，这是《曹全碑》隶书的特点：字型是扁的、左右舒展、蚕头燕尾非常突出。。。娓娓道来，我自己也觉得诧异。儿子问，那么隶书中“曰”字怎么写呢？难倒我了，我说，我先查查再回答你。

       儿子说：我都忘了怎么写毛笔字了。我建议：要不试试？儿子坐下来，拿起笔，写了一页的“横”、“竖”、“点”，那执笔姿势，那笔画，看得出是练过毛笔字的，而且明显是楷书笔画。不记得他小学有没有学过书法，我问：你是什么时候学过书法？儿子回答：只有幼儿园学过。噢，我想起来了，幼儿园给他报了个书法班，一周一次课。。。啊，好久远的事，想起儿子学书法时，我没有耐心，看他写得不好，就批评，儿子的书法兴趣渐渐地被我浇灭啦。。。希望我现在学书法，能重新激发起儿子对书法和国学的爱好。

（儿子十几年前的功力）

        结缘伏羲教育，学习书法，让我忙碌充实而快乐！一个月的学习，已过去三分之一，在老师和同学们的鼓励下，在家人的支持下，每天进步，收获很大。目前的描红练习作业，初看有点模样了，但仔细看，每一笔画，蚕头、燕尾、涩势战行都把握不到位，落款也写得不满意。。。知不足而努力，我将继续在伏羲同伴们的陪伴下，体验心性的神力！

（我第九天的作业）

    今天是母亲节，

祝天下所有母亲节日快乐！

喜欢这两句话，与大家共勉！

       你希望孩子成为什么样的人，你就去做一个什么样的人。---董卿

Always find time for the things that make you feel happy to be alive.要记得为那些让你觉得活着真好的事情腾出时间。----摘自唯美英文