班级管理既体现班主任的综合素质,又是一份费心费神的工作。当班主任要用一颗爱心去包容,要用满怀善念去引导,要以自身为榜样去带动,要像春雨润物无声去启发。
一、宽严相济,恩威并施
严明校规校纪,严格遵守,班级集体活动全员参加,认真完成,特殊原因特殊对待。完成好的有奖励,没完成任务的给一次机会,再不完成就要惩罚(这时基本全完成,特殊情况让孩子自己给全班同学解释)给孩子弥补的机会,孩子会感受到尊重,更记住下次努力完成老师的任务,争取得到奖励。
课间玩闹有度。孩子的天性好动,课上紧张有序的学习,课间十分钟就要玩好,篮球,跳绳户外运动安全第一。五子棋,象棋,竹节人是我班室内活动孩子的最爱,“友谊第一,比赛第二,”“观棋不语真君子”,在这样的思想引导下孩子们玩的和谐愉快,在快乐的气氛中开始了下一节课。课间丰富多彩的活动,避免了恶意打闹,减少了处理告状事件几率,增进学生间的友谊。
二、公平竞争,以理服人
很多当过班任的老师都知道,学生越大事越多,因为孩子都有了自己的主观见解,有维权意识。我班孩子竞争意识特别强,为了保证绝对公平,我班参加节目主持,演讲,读书汇报,绘画、书法比赛等人选,都是通过现场比赛,全体师生打分评出来的,让每个学生都心服口服。这样选的过程虽然对老师来说很麻烦,也占用了很多时间,但对学生来说是锻炼,是竞争,更是公平。即使没选上,他也学会了找差距,背地里暗下功夫,争取下次入选。
三、大显身手,目中有人
每个班级都有优秀的孩子,也有落后的孩子,老师最忌讳的就是偏心,眼里只有优秀的孩子。我们要善于发现每个孩子身上的闪光点,给孩子们创造展示的机会,只要他有进步,我们就要鼓励,树立孩子的信心,这样坚持下去全班学生都学会了给别人搭建平台,都学会了用欣赏的眼光看他人,在优秀同学的带动下,大家都走在通往优秀的路上。
四、信守承诺,以德服人
在学生面前,我们要做到:言必行,行必果,果必信。我们的言行是学生的榜样,轻易不能给学生承诺,承诺的事情必须办到。
我班孩子尤其执着我说过的话,说美食节必须兑现,说竹节人大赛一定举办,说一起写作文,必须的分享…就这样事事有结果,样样有收获。在老师和孩子一起成长的快乐中,他们学会了诚信,只要他们承诺的事情,我一定要验收,孩子们的学习态度端正了,班级就好管理了。
五、团结向上,和谐育人
自从级接了三年六这个班,我就给孩子们定了奋斗目标,我们要学习四年六班(传英班)因为她们班级是我们有目共睹的优秀班级,无论是纪律,卫生,参加各项活动情况都是我们的榜样,还有一点就是我们追着他们的足迹走,他们用过的教室,我们用。我总是引导孩子们去观察,去感受优秀班级的痕迹,用榜样的力量带动孩子们前进。升入六年时,当孩子们踏进六班教室时不由得惊叹:奖状真多啊,一面墙!班级真干净啊!(我故意保留原有布置,让他们感受到别人的优秀)我班孩子也要创造出一面奖状墙!榜样的力量真正起到不用扬鞭自奋蹄的作用。
我们班奉行:关上门一家人,有矛盾内部解决。学生之间的小矛盾,给他们机会,在班级公开事件,展开辩论,大家评议,很多时候他们会觉得不值一提,相视一笑泯恩仇。就算是值得争辩的事,说开了,就和解了,谁也不会放在心上,和谐愉快的生活一如既往。
用爱心和耐心对待我们的孩子,用理解和宽容接纳孩子的不足,我们老师即是园丁,又是春雨,润物无声,静待花开。