小宝最喜欢爸爸送上幼儿园，李先生特别怕早高峰堵车，尽量提前走一会，因此常常早晨的时间特别紧促。
李先生为了赶时间吃早饭的速度特别快，自己快就忍不住催小宝也快一点。本来孩子的速度是正常速度，被爸爸一催促，心里着急而导致手忙脚乱的反而更慢了。
爸爸吃完早饭，换了衣服鞋子再把家里的垃圾袋拎着就站在门口等小宝，小宝一边忙着吃饭，一边看爸爸这一系列的动作，心里着急还会犯错误，不是把牛奶洒到衣服上，就是弄掉了筷子。爸爸则站在门口不断催促小宝快一点，常常小宝饭没吃完就丢下碗筷，换衣服背书本，不仅吃不饱还会急出眼泪。
我只能好言好语的劝小宝，不要和爸爸一起走，妈妈送上学也很好啊。小丫头是个倔强小家伙，偏偏就要爸爸送。
那就只好教育李先生，先和他约法三章：第一，如果自己感觉晚了或者有急事，就直接跟小宝说清楚要提前走只能妈妈送，让她明白爸爸不能等她；第二，如果愿意等就不许催小宝并在她面前唠叨——你太慢了，快点弄，别磨叽等等这之类让小宝着急之类的话；第三，等她的时候自己找点事做或者做沙发上看手机，不要把关注点放在催她上。
约法三章的理由是：每个孩子都不是天生磨叽的孩子，后期形成磨叽的性格和教育有太多的关系。在她还没有弄清楚什么是快，什么是慢的含义时，父母已经给她定义为慢了。家长先给定了性，她自然会朝父母预期——会磨叽行为慢的方向发展，然后父母还觉得自己预测的多准确，殊不知先去反思自己？另外一个理由：孩子的系统协调能力肯定不能跟成人相比较，本来你可以五分钟做好的事，孩子可能要八分钟甚至十分钟才能做好。可是你偏偏以五分钟来要求孩子，让孩子做自己不能做到的事，她一方面会手忙脚乱更做不好，还会破罐子破摔干脆拖延。这还会造成孩子性格不自信，一直完不成任务，得不到认可。
还好李先生是一个善于学习的人，听了我的分析认为很有道理。
他要有急事就直接和小宝说清楚先走，要没有急事，就安静做在沙发上等，或者放慢自己的吃饭速度等小宝。
其实孩子远远比你想象中有同理心，她知道爸爸在等她，从来不磨叽，一口气喝完汤，吃完饭。洗了手脸就开始自己换衣服鞋子。
大家都开开心心的，早晨也由原来的兵荒马乱鸡飞狗跳变成父慈子孝其乐融融。
李先生也由原来狼吞虎咽变成细嚼慢咽，享受美食带来快乐，有急事的话可以早起十分钟，反正妈妈的早餐会更早的准备好，这样一天开始就提前了十分钟，也不必催促小宝。
多数我们以为是我们教育孩子成长，殊不知孩子也在教育我们怎么生活。
因为你，我才会更美好。
孩子，你慢慢来。
