今天，我们有幸受邀参加孩子兴趣班举办的活动，感觉自己参加了一场生动的教育课，这堂生动的教育课是由这个艺术学校的创始人所教授的，受益匪浅。话说，感觉自己好久没有听到这么走心又令人为之动容的讲座了。

我们每位父母，不管愿意不愿意，学习不学习，成长不成长都已经成为了孩子的父母，都走在了教育孩子的这条路上。若不进行自我教育，我们很难成为孩子的引路人、榜样，当然最终也不会成为那个孩子想成为的人。

什么是教育呢?

创始人引用了一些名人对于教育的定义。

          ①孔子言教育

孔子：大学之道，大明明德，在亲民，在止于至善。

至善，“最崇高的善”。通常指一切其他的善都包含于其中或者都来源于它的那种最高的善。

什么可以称得上至善呢？他说到两种至善：平等和美德。

平等是一种至善：阳光、空气、水、时间.....对待所有一都是平等的，它们都是至善的，因为它们并不会因为你富一点而对你慷慨一些，也不会因为你穷一点而对你吝啬一些，对待每一个人都是一视同仁的。

美德是一种至善：印象最深的一句话是“用美德思考是一件很快乐的事”。我想应该是因为美德不会成为我们思想的包袱，我们的价值不会被一些外界因素所绑架吧。他说到两种美德，分别是原谅和爱。

的确是这样，原谅他人的当下就是放下了自己，而不是一味着让自己活在抱怨和悔恨里。当自己开始原谅时，也预示着新生活的开始。原谅何曾不是一种美德呢！

爱是一种美德。因为中国人的内敛，我们在沟通中不太表达感受和爱，而我们忽略了爱的语言表达。语言是有反向塑造能力的，当我们总是对身边的人表达爱意时，就会大大拉近彼此的关系。所以，爱要大声说出来。他倡导让孩子向父母说：我爱你！也倡导我们向自己的父母打个电话或发个短信，说：我爱你。这一倡导让我触动很大，自己不断在学习成长，却发现自己竟然欠缺——爱的能力，或者说是只有单向爱孩子的能力。这点值得自己好好反思一下。

爱分为有条件的爱和无条件的爱。我们很多父母，会这样表达：“你在做到.....时，我就喜欢你！我就爱你！”这就是有条件的爱。换你是孩子，你会怎么想？“父母对我们爱是有条件的，我要小心翼翼地完成它，才能得到父母的爱”；或者想：算了吧，这太难了，我做不到，我就是一个不配拥有爱、不值得被爱的孩子。显然，有条件的爱并不能让孩子更勇敢更有勇气，而是越来越胆小。父母如果想把孩子的爱箱充满，就需要给予孩子无条件的爱，让孩子充分地感受到被接纳，感受到安全感，孩子才会愿意不断试错，不断挑战人生中一个又一个的困难！无条件爱的力量，可以让我们勇于迎面挑战生命中更多更大的困境！

          ②鲁讯言教育

鲁迅：教育要立人，儿童的教育主要是理解、指导和解放。

这与本学校的教学理念：陪伴、启发、引导、帮助，非常一致。可不是吗？在《关键期关键帮助》这本书里就写到：孩子不是空罐子、孩子不是一张白纸、孩子不是玩具、孩子不是麻烦、孩子不是上帝，孩子是颗种子。而现实生活中，父母很容易陷入各种误区，把孩子当作复制品，要孩子按自己认为对的、正确的方式去发展。

创始人给我们看了一副画。

只是看上图中的画，你觉得这幅画有美感吗？会值多少钱？如果送给你，你要吗？

光看画，你可能就一脸嫌弃了，心想：”这是什么画啊！这么难看！送给我，都不想要！“可是，正是自己艺术上的思维局限让自己和财富失之交臂了，这幅画值4.5亿美元呢。

如果父母只是按父母所拥有的认知标准来要求孩子，孩子最多只能成为父母的样子，并不能超越父母，阻碍孩子成为更为独特的生命个体。

        ③陶行知言教育

陶行知：教育是依据生活、为了生活的生活教育，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。

艺术注重培养一个有通感能力的人，把听到的、闻到的、看到的、感知的到一切用艺术的形式表达出来。这让我想到：在我们写作、演讲时，又何尝不是这样呢？也需要我们能够把所感知的表达出来，只不过表达的形式不一样而已。一幅有灵魂的画可以震憾他人的内心，如同一场引起共鸣的演讲一样令人动容，如同一篇引起你反思自己并马上起而行的文章一样令人大受裨益。表达是人类共通的需求，只要找到一个令你最舒服的方式就好。

今天，你表达自己了吗？你会用什么的方式表达你自己呢？情绪也好、每天的收获也好、点滴的感恩也好......

        ④蒙台梭利言教育

蒙台梭利理解的教育：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

创始人提到了一个例子，关于胆小的例子。这让我想到的是【父母的诅咒】：我们总是在大脑里认为孩子是怎么样的，或语言上表达孩子是怎么样的，结果孩子真的就变成了什么样。到底是谁的错？语言是有反向塑造能力的，所以你想你的孩子变成什么样，那就经常鼓励孩子慢慢成为你希望的样子吧！只有父母内心真正的相信，孩子就会慢慢能做到！

鼓励是这个世界上最稀缺的资源。鼓励的教育方式，也是和中国的传统教育理念相反的，我们也习惯了身边的人对于我们的冷淡、评判、批评和指责。反而，如果身边有一个特别会鼓励他人的人，我们反而会不习惯。你会经常鼓励孩子吗？哪怕孩子做错的时候？这也提醒了我自己，要经常鼓励孩子，尤其是一些自己期望她拥有的能力：情绪管理能力、独立能力、合作能力。

            爱的教育

教育是一场爱的教育，需要真情实感的表达，而不仅仅是物质上的给予。

不要让我们父母的认知和审美成为孩子成长的天花板，孩子不是父母的复印件，每一个孩子都可以成为拥有鲜活生命的自己。

教育，更是一场父母自我教育的长途旅程，你进化了，孩子才有可能得以进化，孩子的孩子才也可能进化得更好。教育，更是一个家族进化的重要精神支柱。路漫漫其修远兮，教育时代就是父母觉醒的最好时代。

教育时代是最美好的时代，还是最糟糕的时代？是智慧的年头，还是愚昧的年头？是信仰的时期，还是怀疑的时期？是光明的季节，还是失望的季节？是希望的春天，还是失望的冬天？这取决于已为人父母的我们的觉醒！

在成为父母的路上不断精进，与同是父母的你共勉！

感谢你的阅读！