今天是和永澄老师一起共读《思考，快与慢》的第九天。老师一上来就抛出了问题：觉得把第一部分读懂了的打个分。我刚开始的打分是五分。通过老师的解读之后，我自己觉得我的理解也就只有2到3分的程度。
对老师领读的感受：
第一章的第一部分：一张愤怒的脸和一道乘法题。
它分别讲的是快思考和慢思考的引子和事例。但就是在这样的一个引子的阅读过程中，让我认识了自己和高手之间的差距。老师用3F（事实、情绪和意图）的模型分析的图片中的女人。又特别关注了关键词"观察和直觉思考"以及台版的seeing和英文intuitive thinking的翻译的区别。读到这一部分的时候，我当时并没有思考这么多，就一带而过，对于关键词也没有特别的留意！
看到老师的阅读思维导图，佩服老师的学习精神，老师是一个非常严谨的人。这两页的分析阅读，能够做出一个完整的导图，分析得特别透彻，这一点确实让我收获良多。老师在讲解的过程当中又打通了自己知识堵塞之处，而且还有五点的收获，这一点也特别让我欣赏。
老师的五点收获是：
1）获得对思考过程细节的了解。
2）这个过程被显性化。
3）获得很多用户的痛点，可以讲这样一节课：为什么我们的知识要把它显性化。
4）我在过程中不断迭代自己。
5 ) 得到了关键词（感受、直觉、判断、快思考、慢思考）。
我自己的收获是：
第一、在阅读过程当中，尤其是在分析阅读的过程当中要抓住关键词，进一步引发自己的慢思考过程，如，直觉、快思考、慢思考、系统1、系统2等。
第二，在思考的过程当中，在看书阅读过程中，要学会和前面的进行关联，在阅读的过程中也要不断地迭代自己。
第三，学会用高的标准要求自己，收获当然也就是更高的了，更多的了，做出导图，和老师的比较。
第四，要用实例的方式去体验，尤其是老师在对于算术题17×24的一个心算的过程，让自己慢慢的体会慢思考这样的一个过程是非常有必要的：自己在具体的做事的过程当中去，慢慢的体会，慢思考这样的一个思维方式。
第五，用老师的话说就是要不断的推迟立刻获得收益的满足感。不要着急，慢慢来，持续的跟进就会有不断地收获，就会有满足的。
