书是最早的知识载体，已经有2000多年的付费历史。而如今知识经济的爆发，随着网络的普及，创造知识的人群从书后走到了书前，直接在众人面前亮相。
管理大师彼得·德鲁克最早提出了“知识经济”与“知识工作者”的概念，他在1992年一本《后资本主义社会》书中提出知识从“存在"变成了“实干”。
知识的应用被分为三个阶段
1应用于生产——工业革命
2.应用于工作——生产力革命
3.应用于知识本身——管理革命
人们用互联网和移动互联哇来改变媒体，改变零售，改变社交，直到2016年，突然间一个转折点出现，知识成了人们关注的焦点，更为准确的说：互联网成了知识传递与交换之地。
在中国，掀起了一波知识产品与服务大浪潮。中国似乎成了互联网知识的创新之地，那是因为中国市场没有足够多的和足够好的知识产品供应，而我们作为消费者也没有形成固定的知识产品消费习惯。
对于知识产权比较重视的美国，反而不易出现相关的创新，对比于中国，移动互联网，移动社交和自媒体的高速发展，使得知识产品和服务不断以新的形态涌现出来。
围绕互联网信息和知识新现象出项大量的新观念，对产品的界定称为“收费知识产品”“付费内容”；创造的新概念“认知革命”“时间战场"或者强调投资价值的"ip"。
生产者的角度：知识服务
平台的角度：知识市场
行业角度:知识变现，知识付费，内容电商，知识电商
我们也可以从商业的角度来思考：知识售卖行不行？知识大规模售卖行不行？未来是否出现大体量的互联网认知公司？
这一波付费知识产品，可能只是互联网和信息和知识的新关系的一个开始，甚至是互联网的新开端——从“流量逻辑”走向“价值逻辑”为知识付费，人们选择支付适当的价钱来换取价值。
在互联网中，在与信息与知识相关的产品和服务，我们支付的方式有三种：金钱，时间，社交货币，而我们的关注重心转向了价值。
互联网也在继续重塑知识，知识是水，容器决定它的形状。互联网本身就是一个知识创造、存储与在传递的容器，人类第一次真正拥有全球互联的知识体。
当知识变得网络之后，房间里最聪明的那个，已经不是站在屋子前面给我们上课的那个，也不是房间里所有的集体智慧，最聪明的是房间本身，容纳了所有的人和思维
互联网是我们的杂物储物池，该怎么取，取什么，是我们思考的问题。
知识，互联网带来的不只是经济变化，也是知识的创造、传播。我们也能从中找到我们自己的机会，可以为之一试。
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