“班级积分制”自主管理模式,使得班级管理更加趋于全员化,它极大程度上调动了学生参与班级建设和管理的积极性、主动性、竞争性!
“班级积分制”培养了班干部,使他们能够自行开展“自我教育、自我管理、自我服务”,从而达到提高自身综合素质的目的。
班级积分制”使学生在各个方面看到自己的优点,唤醒、培养了学生的自信心;点燃他们进步、竞争的火花。使每个学生在自信中愉快的学习生活,使每个学生身心得以和协健康的发展,进而使每个学生逐渐走向成功。
“班级积分制”自主管理模式,使得班级管理更加趋于全员化,它极大程度上调动了学生参与班级建设和管理的积极性、主动性、竞争性!
“班级积分制”培养了班干部,使他们能够自行开展“自我教育、自我管理、自我服务”,从而达到提高自身综合素质的目的。
班级积分制”使学生在各个方面看到自己的优点,唤醒、培养了学生的自信心;点燃他们进步、竞争的火花。使每个学生在自信中愉快的学习生活,使每个学生身心得以和协健康的发展,进而使每个学生逐渐走向成功。