昨个中午，当发出初中高中也停课进行线上教学的通知后，学校就让各老师赶快把印制好的题提前下发给学生。自己匆匆返校，给个人所带的体贴儿子个班级的学生就下发了题。这题是同事在校中午印好了的。
在下发题的时候，已经有其它科目的老师也在发题或者早已经发结束了。看看两个班级都发完了自己觉得没有什么事情就离开了。从了解到的情况看，好些学校都是通知让学生下午返校，拿走个人的书本资料什么的，为今天开始上网课提前准备好。
另外，昨晚上，都马上十二点了，忽听见村广播通知给村民做核酸检测。自己没有听清到底是全部还是部分，反正通知了几遍后又开始放白天播放的紧急通知，直到一点半才结束，自己觉得这一点就不好了，但又一想，也好着呢，因为有些人偷偷跑回来，至少让这些人也听听，知道上面的政策。其间，听到有两阵警车响，自己也没出去看，但今白天上半天看到有人发的说昨天晚上核酸检测的结果已出来了，自己心中暗暗佩服这速度还真是快。
话回今天，由于自己是第一节上网课，加上要生火炉，学校要开会，所以自己只能将课又看了看，而生火炉没时间了，学校在七点二十准时通知开会。这回的会也短，一定是领导知道八点钟要上网课，所以没有耽搁大伙时间。
一散会，就收拾向教室去。教室里已经打开电脑了，在自己登陆上账号后，旁边的同事看着将两个班级的学生加进来，自己就上网课。自己给学生上的是《人民英雄永垂不朽》。自己先让学生在个人课本上做标记，即标上段落次序，然后就全文结构让学生有一个大体的认识，这下来便一段一段边讲边让学生在课本上做一定的笔记。自己认为，老瞅着屏幕对学生视力也不好，更何况主要是讲课，他们认真听并且做好笔记那效果也是不错的。比如第一段，交代了人民英雄纪念碑的特征是巍峨、雄伟、庄严，那么在这三个词语跟前就注明“特征”二字。瞻仰时也说了心情——万分崇敬，那么就在“万分崇敬”后面注上“心情”俩字。诸如此类。
在讲到纪念碑背面三段碑文这段结束时，看看快要下课了，自己就将本节课讲的回顾了一遍。但是心里有点纳闷，这节课怎么这么快呢？看看这台笔记本电脑右下角到了下课的八点四十分，自己就点了个下课。谁知拿起旁边的手机一看，才是八点三十五分。原来，这台笔记本电脑设置的时间不准，而自己已经下课了，也不好再上线讲课，也就不了了之了。谁知第二节另一位老师自己给提醒了这一点，他也犯了与自己一样的错误，真是的。随后，让又一位老师将时间设置变更好。再说自己讲完后，布置了两样作业，一个是将课堂在书上做的笔记拍照发到群里，另一个是将绩优学案书上本课的几个带拼音的词语连同拼音抄写两遍发到群里。这下，自己可以缓缓了，而之后将是其他老师上课。
必须补充的是，有极个别学生没有在线，因为手机上的后台看得清清楚楚。还有，有个学生竟然明目张胆的在某老师直播课程当中抽烟，这个镜头被好几个老师都看见并做了证据。而班主任随即与家长取得联系，从了解到的情况看，该生父母均在孩子跟前，其父亲说，儿子心情郁闷，抽烟可以调节一下心情。乖乖，好一个体贴儿子的家长！
