2019年9月10日 星期二 阴
第三十五个教师节，依然接到很多祝福。以前学生的居多，他（她）们早早地发来问候，我中午抽空一一回复，脑中就回放出他（她）们当年的样子。嘴角不知不觉地就上扬了起来。
上午张校长和方叶主任来找我说点事，聊到了学校里几位教师。这几个老师，学生和家长都非常依恋。对学生一片真心，其他学科的老师去她班上课感觉学生有一种基于安全和信任的秩序感，很顺。是的，每天早上晨诵的时候，我走到一些老师的班级门口，总能听到老师们那满含真挚的话语。那是真的想把所知道的美好境界都传递给学生的话语，那是令人无比愉悦的声音。
所幸，这样的老师在学校里越来越多。
暑期里，有的家长不知从哪儿听到了我们要给一位一年级的班主任调整岗位。班级的家委会主任多次联系我涡旋，希望能有所改变。这种对老师的依恋让我很是欣慰。对这位老师愈加敬佩。
教师节，也想起了自己的很多老师。小学时的校长薛运昌老师，慈祥和蔼。教我们加减法时拿着自制的教具----一个个秸秆制成的小棒来回运算。中学时的程培基老师，老民师。在那极简陋破旧的教室里，他质朴地教我们学杜甫诗：花近高楼伤客心，万方多难此登临......一开口，我就听出了他深入骨髓的悲伤。那一节课，他忘记了农活和其他杂事，只和我们沉浸在杜甫诗里。今年他去世，我赶回老家吊唁，内心是极悲痛的。高中时的孙运启老师，讲完了总是微笑着问：哪儿还有不懂的没有，请提出来，质疑一下。
这些老师，都是极普通的人。当时，还受着生活其他方面的困扰。但在教室里，他们依然尽心尽力地教着书，不知哪一刻，他们就会定格在某个学生的记忆里，经年不去。
后来我也站在了讲台上。我不知道自己是不是一个让学生和家长依恋的教师，我只是告诉自己，要尽心尽力地教，要能享受这种知识传递和能力培养的过程。我执拗地以为，存了此心，就算教的不好，也总不至于太差。
做一个让学生依恋的教师，是我一生的修行。
