重新认识学习——读《深度学习》前言有感 596天 20200414
近段时间在打卡时,自己能明显感受到两点,一是在发表看法时,自己感觉很多内容不能够清楚表达自己的想法,但有没有合适的词语来表达,感觉特尴尬。二是在表达自己看法过程中,能感受到表达内容的范围特别狭窄,没有与现实和其他内容发生深度关联。面对这些实际的状况,我意识到自己该充电了。
有幸看了《深度学习》前言的电子版,感觉还真不错。尽管看电子版时间长,眼睛受不了,但目前手头没有纸质书。逼迫自己特别专注的去看和想,结果竟有了意外的收获。
1、学习。说学习、谈学习,我们几乎总在学习,但我们对学习的概念,并没有真正的认识。从认知科学角度的学习,涵盖了一切领域的所有种类的学习,而平常我们所做的那些学校的学习,仅仅是其中的一小方面而已。
仅仅从这个概念,我可以明显感受到之前对学习的思维假定是片面的,模糊的。正因为这样经常处在学校里的老师,会把学习仅仅理解为狭义的学习,所以就有了跳出教育看教育,你会有豁然开朗之感,或者旁观者清,当局者迷。
对于自己来说,更多的是看到了学习知识结构的不完善和内容的不丰富,在专和广之间有一个平衡才好。对于学生来说,老师看待他们的眼光也需要调整。全面发展不能仅仅局限于学科知识,其它方面的发展其实对学科学习来说,只能有更大的促进。
2、如何学习。个人的要实现更好的学习,首先要明确自己的学习目的,思考最佳的学习方法,并坚持实践,做一个学习的探索者。
学习目的明确,才能让自己的学习有的放矢,减少走弯路的时间和机会。最佳的学习方法必须适合于自己,即使在刻意练习之中,也有适合自己的,有所选择才更会有所进步。
除此之外,更多的要坚持实践,把学习和行动,真正结合起来,使他们实现同步、互补,共同促进,使自己成为一个真正的学习探索者。
3、SMART原则。其实,感觉之前也看过这个原则,但今天在读完书之后,发现别人在评论学习时就用到了。
不懂,借助于百度,知道它是一个聪明原则,每一个字母都代表着相应的含义,分别是目标明确、可以衡量、能够实现、合理相关和时间明确。
有书本到网络,发现了知乎这个软件,了解清楚了这个原则。不管是我们平时的学习和工作,都可以尽可能的在这方面予以尝试,包括我们的阅读。
首先要明确自己的目标,读什么。书籍太多,选不对目标等于浪费时间。可以衡量,应该指的是,在阅读过程中与自己产生过哪些共鸣和碰撞,至少有一定的次数,或在实际中有一定的效果。当然,对自己的要求也应该切合实际,在所读的这方面,与实践有合理的相关性,真正实现读与行的有机结合。至于时间上,给自己设定一个界限,每天读多少页或多少内容,按照自己的计划天天推进。
这样进行阅读不仅有速度,有可见的效果,对于自己来说,既提高了阅读速度与效率,更利于实现知行合一。
4、术与道。可能因为自己的阅读与经历不多,所以,对这些耳熟能详的词,在理解上仍然特别模糊。所以在平时听和用的中间,总感觉有一层朦朦胧胧的东西。
现在再来看,感觉豁然开朗。术重在实用的是能力,是解决问题和流程的策略,是可以提高效果和效率的技巧,这些都是外在的修为。而道呢,侧重于理论和源头,也指理念,规律,原则,指的是精神与品德。
正如我们自己通过不断的学习各类方法,在实践中具体开展活动,这些都是术。这些会使提升我们的教育智慧,丰富我们的方法技巧,最终使我们成为学生眼中的好老师,我们自己也成为更好的自己,这就是道。道是通过术来体现,而通过术得不断修炼,最终可能转化为道。
以这样的角度来看待认识学习,感觉挺不错。