1、听《婷婷唱古诗》
2、看英文动画片,在外婆家没进行。
3、读 阅读《手指谣》小青蛙,《语言启蒙》字词训练《小熊宝宝绘本》睡觉。指读古诗,读到天门中断楚江开时,孩子问中是钟表的钟吗?我说不是,是中间的中。最近这种情况比较多发生。观察所得孩子在把指读的词语和生活中的事务进行链接,这是应该是学习最自然最原始的状态吧!今天又认识了风雨。
4、画 画日记,补画了薯条,昨天吃了薯条。今天吃了棒棒糖,就画了棒棒糖。特别形象。
5、玩。陪孩子跳舞玩,自己也减肥了。
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2、看英文动画片,在外婆家没进行。
3、读 阅读《手指谣》小青蛙,《语言启蒙》字词训练《小熊宝宝绘本》睡觉。指读古诗,读到天门中断楚江开时,孩子问中是钟表的钟吗?我说不是,是中间的中。最近这种情况比较多发生。观察所得孩子在把指读的词语和生活中的事务进行链接,这是应该是学习最自然最原始的状态吧!今天又认识了风雨。
4、画 画日记,补画了薯条,昨天吃了薯条。今天吃了棒棒糖,就画了棒棒糖。特别形象。
5、玩。陪孩子跳舞玩,自己也减肥了。