他又静静的呆呆的坐在那儿，几乎每次都是那样的，静静的看着某一个方向，仿佛周围的一切都跟他无关。课上课下他有时会玩着手里的东西，还一副自我陶醉的样子，有时候看见别人在玩儿，他也会投以羡慕的目光，但是很少参与其中。就算是参与，也仅仅是围在外围看着人家笑。其实他笑起来挺好看的，一对儿小虎牙调皮的跑出来，两只肉肉的眼泡把眼睛变成胖胖的月牙儿，很是可爱。当有一天小组长跑过来告他状时，说他上课爱说话，影响别人学习。这消息简直跌掉我的眼睛，像他这么一个“惜字如金”的人，怎么可能会跟别人说话呢，而且还是在课堂上？
经调查还真是那么回事。我就纳了闷儿了，怎么都觉得不像。要知道在课堂上我提问他问题，最多的时候学生数着我问了近二十遍都没有任何反应，最急人的是连一点儿表情都没有，就那么呆呆的看着你。你可劲儿问累死你，人家也是无语。曾记得有次我问他作业为什么不写，怎么问都不说话。哄着他说就算作业没完成也没事儿，不会的可以问老师或组长都行，我整整问了一个课间，都是我自己在说话，他只是偶尔抬起眼皮扫视你一下，然后继续沉默。最后我气急了，就说:“走吧！进教室吧！”“哦”这个字儿瞬间将我雷蒙圈儿了。我也是无语了。而现在出现这样的情况，还真是令我纳闷儿。竟再三询问，才知道近段儿迷恋上游戏了。跟别人说的净是游戏长游戏短的，而且还分外的兴奋。就想着，这也不是真正的内向嘛，原来的不语都是不投缘啊！
书上说的还真对，兴趣是最好的老师。感兴趣的事儿就愿意主动，那更乐意参与其中。看来任何事物都没有绝对性，谁也保不准会被“啥”给吸引了，也将会为之而改变。就像现在的他，如今一扫过去三年里的形象。既然问题出了，那就着手解决。问他自是问不出什么的，还是跟他的家长联系一下，也了解一下问题的背后。
见到他爸爸，才知道他对游戏的痴迷已经到了走火入魔的程度了。听他爸说，这孩子能一天不动的坐在电脑前，饭都不吃。有次玩游戏玩的一天没吃饭，一直头晕呕吐。我一听就火儿了:“做家长的你们非得等着出事儿了才知道制止啊？那个时候后悔都来不及了。”他爸苦笑着说:“朱老师，你不知道，电脑我都卸开了，可是他回到家里就翻腾，电器一类的更是乱摸。我怕他有安全问题所以才不敢硬收起来。”看表情这个经历太多沧桑的男人眼圈儿微红，还在诉说着他的无奈。就像别人所说的，当不能往前或者往后迈步时，我们是不是可以向左右跨步啊！我们完全可以转移孩子的注意力的，毕竟还是个孩子，我们不能让他学习优秀起来，但总可以让他步入正常的生活轨道吧！
还好，经过家长的全力配合，最终使这孩子不再太纠缠于游戏之中。但现在变成了“静坐”，似乎就是无欲无求的，“静坐”又成了他的最爱了。
他的静坐，让我再也无法静坐了，我在想在想……
