2018.1.18 上午第二节课。
跟办公室老师调了课，所以第二节课来帮她监考。是三年级语文考试，监考经验不多，所以也不知道该怎样才是正确监考。考试过程中总有学生对试卷有各种疑问，因为是模拟考，所以有些地方有困惑的还是给解答了。然后考试过程中老有小朋友举手说想上厕所，好奇怪为什么没见其他班级的学生有出来上洗手间的，我的课堂老是有些小朋友想着上洗手间，好想掩面而泣。下次跟老老师请教下这些问题，如何当个好的监考老师。
划重点，接下来是此文的重点。想要研究这么一类学生。在考试过程中，有那么俩个同学吸引了我的注意力。
一个同学貌似智力上同年的同学稍稍差那么点。这个同学在考试过程中，写一个题目发几分钟的呆，然后再写下个题目。看了下他答题，虽然字迹不大好，但大抵是在往答案上靠。没明白为什么会有发呆的过程，想知道他发呆的时候都在进行怎样的内心活动。
另一个同学就更加让人费解了。他答题速度超级慢。为什么说慢呢？因为在考试的时候，我发现他答题的答案基本都是正确的，写字速度也不慢，但就是我瞪他一眼或者走到他旁边敲敲他的桌子才迅速的答题。一走开就又停笔了。一节课下来，别人都开始写作文了，他还在写填写诗文。我也是醉了，估计他们语文老师改卷会更崩溃的，每次碰到这种学生，就觉得自己有必要再去修下心理学，要深层次的剖析下他们这类型的学生，研究下出现这现象的因果，寻求下解决方法。一节课下课后我回到办公室问了下他们班主任，他班主任回答我说这孩子是懒。回想下，也不能说懒，应该说孩子的自控力不够，对于不太想做但好像必须得做的事情，就以这种方式来消极抵抗。当然，下也是我个人看法。
以上，只是个人的想法。记录下。语言组织的并不好，杂七杂八随笔记一记吧。
