经常听到这样的画面：某妈妈在晚上睡觉之前，和孩子坐在床头，一起翻着故事书，妈妈讲，孩子听。这个画面很美好，但我每次都做不到。我给姐姐讲的故事，每一个都是临场发挥，现场编的。姐姐起了个头，然后就让我编下去。她临时起意地出题目，我凭感觉地续故事。比如，姐姐起头：“小白兔的胡萝卜坏掉了，妈妈，轮到你讲了……”每次我都是这样子接棒，反应时间也不过是几秒钟，就得把整个故事的整体结构都勾勒好了。不是我临场发挥的能力有多强，而是因为我太懒了，而且，我也没有那个时间，可以和姐姐坐在一起慢慢地翻书：旁边的弟弟爬来爬去，弄来弄去，这个要拿，那个要玩，压根儿不给我这样的机会。所以，我只能边哄弟弟睡觉，边给姐姐编故事。
傻傻的白雪公主
我不太喜欢按照原有的故事桥段，原封不动地给姐姐讲，我会做一些修改，结合生活当中的一些场景和常识讲给她听，所以，她听到的版本，可能跟别人的不太一样。她的白雪公主，有王后，有小矮人，也有苹果，但是，我告诉她：“你不能够学白雪公主那样子，白雪公主其实好傻呢！为什么呢？因为白雪公主没有安全意识，她随随便便地接受了陌生人递给她的苹果吃，才会被毒死。所以呀，你们小朋友在日常生活中，千万不能随随便便地接受陌生人给的东西，陌生人无缘无故地送给你东西，一定是有目的的。如果你要吃苹果，要吃糖，就跟妈妈说，妈妈给你买。”她听了之后，连连点头，说：“白雪公主这么做是不对的。这样做很不安全呢。”
勇敢的小红帽
我给姐姐说讲的小红帽也是不一样的：小红帽的妈妈做了许多的馅饼，让小红帽给外婆送过去。半路上她遇到了大灰狼，大灰狼跟在她的后面，被小红帽发现了。大灰狼张开大嘴巴，准备要吃掉小红帽。小红帽虽然很害怕，但是她很镇定。她急中生智，想了一个办法，小红帽对大灰狼说：“大灰狼，我知道你现在很饿，但是你先不要急着吃我，我这篮子里面有很多的馅饼，有十个馅饼，我给你吃五个，你就放了我可以吗？”大灰狼说：“不行，五个不够吃，我要全部！”小红帽想了想：全部就全部吧，我相信外婆不会怪我的，以后我会给外婆带来更多的馅饼。于是，小红帽把篮子扔到大灰狼的身后很远的地方，大灰狼看到了馅饼，眼睛发了光，赶紧扑上前去吃馅饼。趁这个机会，小红帽赶紧逃跑了。她跑到了外婆家，跟外婆说了这件事情。外婆赶紧把门关紧，还煮了一大锅开水准备对付大灰狼。不过，大灰狼吃饱之后就没有想过要去吃小红帽，小红帽安全地躲过了一劫。
我跟姐姐说：“小红帽很勇敢，对不对？她遇到了问题，能够想办法去解决，而不是一味的害怕和哭泣。在遇到危险的时候，先保全自己，其他的东西不要就不要了，要想办法赶紧逃走，还会跟大人说，让大人帮忙处理。以后啊，你在生活当中，也要注意哦，当你遇到的问题的话，你可以自己试着想办法去处理，实在不行，你就跟大人说，大人会帮助你的。”
寓教于乐需要花点心思
故事的趣味性很重要，这关系到小朋友会不会安静下来听你讲，然后才有可能挖掘故事当中的寓意，叫他们一些做人处事的道理。但如果原来的故事当中，有一些道理不合时宜，那么，我们可以根据实际来做一些修改和创新，这样的话，小朋友收得到的收获会更多，也能够起到更加具体的实际的作用。
大概是因为我给姐姐讲的故事，比较贴合我平时对她的教导，所以她很容易接受，也比较喜爱。我问她，你是喜欢听妈妈的故事，还是手机上的那些故事？她说：“我喜欢听妈妈的故事。”
