你永远想象不到你无意间对学生的鼓励会对那个学生起到多大的影响。
月考成绩出来后，我对班里一个倒数的女生进行了简短 的谈话，她的物理成绩对一个班里整体成绩来说是拉分的，处于下游水平。我想对她谈心，鼓励一下，最起码在心灵上给她一个肩膀。但是我这样做，不知道能否起到作用。
一周过后，那是周日，学校安排有我的物理晚自习。上课之前，她来办公室找我，说，老师我写完了，你给我改改吧。我说，你自己写的？她说是的。我就随口提问了她一个本章节的基础概念，她流利的回答了上来。我当时就震惊了，伴随着欣喜和激动。一个倒数的后进生能流利回答上来基础概念，可见是真的努力了。当时课代表也进来了办公室，我也问了同样的问题，她支支吾吾不会。我的课代表在班里的物理水平是处于中等。那个时候，我知道，我的谈心和鼓励起作用了。
又过了三天，那章知识学完了，我给学生交代，说要把本章章末小结写完，当时就有一个男生把基础训练拿给我让我改，他程度较好，平时写作业也较积极。第二天早上，之前那个女生就把写完的基础训练拿给我让我改，我当时就真地深深的震惊了，一个后进生是班里第二个基础训练写完的！给她改完基础训练后，我发现她错的并不多，能了解到她本章物态变化学的还是挺不错的。
我陷入了深深的反思，那次无意的谈心对她起作用了。在今后的学习生活中，我将继续追踪那个女生的物理学习状态并进行研究。
