周阳老师：
新学期教育局人员调配，我校有六位教师调入，人员的调入一方面均衡了男女比例，让“男女搭配干活不累”有了更大的可能，另一方面又年轻化了教师队伍，实乃学校之幸事！全体教师无不欢欣鼓舞！我校英语老师周莉调入他校任职，她的努力和付出让我校英语教学质量跻身农村小学前列，周阳老师的加入要阳光普照，更加灿烂了，这样想来，优秀老师的外流遗憾得以消减，对你充满了期待！得知你曾经是中学英语老师，对你的专业知识我没有任何担忧，但是学段差异，你能否较快的适应小学英语活动化的教学方式我心里打起了鼓。第一次见你，齐耳短发显现出干练，金丝边眼镜下黑亮亮的眼睛写满了自信和努力！来到你的课堂听课，幽默的话语，极强的亲和力，恰如其分多媒体手段的使用，都让我看到了一个努力成为最优秀自己的你！只要愿意，你一定能飞翔！
课堂中，你始终面带微笑，极具耐心，给每一个孩子开口讲英语的机会，但是无论怎样总有些孩子面目迷茫，无所适从，对此你也很苦恼，你告诉我小学英语究竟怎样教？从你调岗到小学至今没人告诉你，也没机会到城市学校听课学习，自己摸着石头过河，心想不能忽视了单词句型，毕竟考试要考；不能忘记了语法音标毕竟小学得为中学打底。于是每节课依托目标指引，将课堂划分为三大块，第一块集中教授单词，第二块熟读课文，认识句型，学生只要能依托课文回答上文中问题就认为此项目标达成，并在句型的反复朗读中对比发现，见缝插针的进行语法知识的教授。第三块就是当堂练习。故而有了今天课堂教学的呈现。说句实在话，对于今天的课我欣赏你的竭尽全力，你没有领取点读机，为了让孩子标准的发音，有趣的学习，依托《状元大课堂》找了课文的音频文件，制作了精美的课件，你在为完美的履职而努力。然而，对于课堂的组织，教学的设计和教学的效果我并不满意！你在谈及自己成长史的时候感念原来学校的培养，愧疚未能珍惜青春好好地奋斗一把。你问我现在30岁，努力还来得及吗？我告诉你，只要愿意什么时候都能飞翔。我们把这堂课好好地梳理了一下，环节该怎样安排，目标该用怎样符合孩子的方式有效地达成，怎样用评价这一杠杆增强孩子英语学习的兴趣，提高课堂的效率。你虔诚的倾听，沙沙的记录。对！应该这样！时而肯定的话语，时而点头，都让我看到了上进终能逆风飞翔的你！周阳，只要愿意什么时候都不晚，只要坚信自己一切都可以，就没有什么不可以！我对此，对你，深信不疑！
关于英语教学，我是门外汉，在担任城市学校教学管理的那几年，为了更好的管理指导教学，我跟随英语组参加他们的教研活动，和英语组长一起听课，请他们释义疑难，问诊课堂把脉指导的能力有了提高。对于小学英语教学，我更想借当年谭志华老师的一次质量分析会上的发言与你共勉：
1、清清楚楚，弄清各种英语小疑点。从学生一开始学英语时，就一定要帮助他们过好字母关，书写关，区分好书写体和印刷体，养成良好的听、说、读、写等学习习惯。
2、认认真真，把好语音关。培养学生良好的语音、语调基础是小学英语教学的重要任务之一。如果语音基础不扎实，就会影响其发音；如果不会读单词或发音不准，就会影响其单词的记忆和积累；而词汇量少，阅读就困难重重。所以，在教学过程中要注意渗透语音知识，引导学生通过听录音、读例词和观察单词的结构去体会、总结字母及字母组合在单词中的发音规律，并运用这种规律去尝试拼读单词。从而培养他们自主拼读单词的能力，为其自主学习单词、扩展词汇打下良好的基础。
3、扎扎实实，过好单词记忆关。单词是学好英语的前提，单词构成短语或句子，短语和句子构成短文。所以，平时一定要注重单词的听写和测试，要循环反复地复习教过的单词（包括单词拼写、词义识记、语用功能的训练），而且要常抓不懈，但最好不要机械地去死记硬背，要引导学生通过多种方法巧记单词。如每次出现新的对话，可把学过的单词套入使用，单词出现率越高就记得越牢。
4、实实在在，记好课文重点句。每课的学习重点一般围绕着１个小话题展开，由此产生的句子一般是本课的重点句，而且每课的标题其实也就是本课要学习的重点句，课后应要求学生背诵课文中的重点句。在日积月累中，学生对所学内容掌握熟练了，交流起来也能更加自如了，无形之中，也培养了他们用英语思维的能力。
5、明明白白，理解好语言运用规则。英语在运用中也有一定的规律就是我们所说的语法，如：名词的单复数，动词的单三变化形式，现在进行时，一般过去时等等。在语法教学中，教师要善于为学生创设相对真实的语言情景，让学生通过情景体验语言，通过对语言的交际性运用，归纳出语言规则。但一定要注意：对语法现象解释清楚就可以了，过多的理论解释反而会适得其反，最关键的是实践、实践再实践。也就是说在讲解的基础上再配与练习加以巩固。低年级无需过分强调语法，高年级可适当逐步渗透。
6、以趣促学，设计灵活多样的教学活动。兴趣是最好的老师。教学中，教师要尽可能设计适合于小学生英语学习的灵活多样的课堂活动，激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，使他们在玩中学，学中乐，以趣促学，学有所得。
7、营造氛围，提高英语口语能力。无论是在课上还是课下，都尽可能地为学生营造氛围，创设说英语的机会，使学生从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。真正实现学以致用，从而最终达到运用英语进行简单交际的目的。如：课前的自由谈话、英语口语竞赛、朗读比赛，英语情景剧表演赛，英语歌曲演唱赛，英语书写竞赛等
8、悉心指导，培养学生的阅读理解能力。阅读理解能力的培养在于平时。可见，方法和技巧的指导是何等重要.
9、循序渐进，加强写作训练。在课堂教学中，教师应按照“句—段—篇”的训练程序，由易到难，通过听写、汉译英、课文仿写、看图写话或作文等不同方式，训练学生进行简短的写作。
10.常抓不懈，培养学生良好的英语学习习惯。要端正学生的学习态度，培养其养成量还大听、说、、写、习惯，为以后的英语学习奠定良好的基础。
11．营造氛围，培养学生的英语思维。培养小学生用英语思维的习惯和能力离不开实践，而学生用英语实践的机会大部分时间局限于课堂。因此，教师在课堂教学中应该尽量用英语授课，用英语精心设问，培养学生的英语思维。
12、注重教研，相互促进，共同提高。多开展组内的交流活动，在教学方面互相切磋请教，乐于思考，善于反思勤于总结，相互促进，共同提高。
周阳老师，“教无定法，贵在得法。”“一个人重要的事是懂得如何做自己的主人，用勇气和努力，让自己在这个世界上呈现出不一样的行走姿态！”30岁，人生的盛年，精力充沛，思维灵活，孩子也刚刚上小学。人家说，孩子将来的模样就是母亲现在的样子，为了自己，为了孩子，让我们做好人生的规划，给自己新的目标定位，把握大好的青春年华，勇往直前。不必去担心迷茫时无人相伴指引，至少，我在！！不要惧怕失败了谁来拭泪，至少，我在不远不近的地方高举拳头告诉你：我依然相信你行！！我们从读专业书籍开始，悄悄地进入他人课堂学习，网络上观摩名师课例，把每一天的教学都当成公开课，把平行班的授课当成最好的同课异构，不遗余力的对比着写下每天的教后反思，你会发现，时隔不久的自己竟然会让自己都惊讶无比！周阳，未来的你一定会感谢现在努力拼搏的自己！
一首小诗，共赏，互勉！
《热爱生命》 美国 让.休斯顿
你为生存做些什么,我不关心;
我想知道,你的渴求,你是否敢于梦想那内心的渴望.
你的年龄有多大,我不关心;
我想知道,为了爱,为了梦,为了生机勃勃的奇遇,
你是否愿意像傻瓜一样冒险.
我并不关心你告诉我故事是否真实，
我想知道，你是否能为了真实地对待自己而不怕别人失望。你是否能承受背叛的指责而不出卖自己的灵魂。
我想知道，你是否能忠心耿耿从而值得信赖。
我想知道，你是否能保持精神饱满的状态，
——即使每天的生活并不舒心，
你是否能从上天的存在中寻求自己生命的来源。
我想知道，你能否身处颓境，却依然站立在湖边对着银色的月光喊出一声“真美”！
我并不关心你在哪里生活或者你拥有多少金钱，
我想知道，在一个悲伤、绝望、厌烦、受到严重伤害的夜晚之后，你能否重新站起，为孩子们做一些需要的事情。
我并不关心你是谁，你是如何来这里，
我想知道，你是否会同我一起站立在火焰的中心，毫不退缩。
……
欣赏你凌空展翅的燕
2017.9.26
