最近，我想谈谈新时代如何更好地激励教师的工作积极性，我想写下我对此项工作的一些个人见解，当然，这些见解很多是在学习国家政策、各级教育文件、他人研究、实践成果的基础上得来的思考，限于我个人能力，有些是我想做却做不到、做不了的。
从最近《教师法》修订草案征求意见稿来看，国家对教师的要求越来越高，给予教师的待遇也越来越好，可以说，教师的又一个春天到了，教育的一个新时代来临了。比如草案拟明确教师的国家公职人员地位，有助于提高教师的政治地位、社会地位和职业地位。为教师收入不低于公务员提供法理依据。
为什么国家要做这个大动作？因为国家高质量的发展要靠教师高质量的发展来实现。
2021年11月24日，中央政治局委员、国务院副总理刘鹤在人民日报刊文《必须实现高质量发展》，这是十九届六中全会后我党一篇非常重磅的文章，它表明了我们国家今后的发展，就是要发展科技力量，推动科技创新，以高科技建设取胜。因为高质量发展，必须要大力发展科技产业。
习主席说“抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’”。“谁在创新上先行一步，谁就能拥有引领发展的主动权。”科技是第一生产力，科技创新将是我国在世界百年未有之大变局背景下取得突破的第一要务。
高质量发展，需要科技创新。科技由谁来创新？当然由人才来创新。人才从哪里来？靠教育的培养。所以，习近平主席在党的十八大明确指出：“教育是国之大计，党之大计”。
国家要高质量发展，各行各业都要高质量发展，教育也要高质量发展。其实，从近几年中共中央、国务院、教育部不断颁布实施的关于教育的重磅文件，一个接一个，从《关于深化义务教育改革全面提高义务教育质量的意见》到“五育并举”、“双减”，我们已经明显感受到，我国的教育，已经步入高质量发展阶段。
在教育中，谁最重要？当然是教师。高质量的教育发展，离不开高质量的教师队伍。什么是高质量的教师队伍，内涵十分丰富，最重要的是两点：一是具有高质量的师德师风，二是具有高质量的教育教学水平。
如何培养高质量的教师，如何建设一支高质量的教师队伍，这是每个校长都非常关注的，也是每个校长面临的最困难又不得不面对的一项工作，一个最大的难题。
