时光如白驹过隙，一周的时间在紧张、忙碌而又充实的培训学习中匆匆而逝。本周阎秋霞老师组织我们进行了三轮磨课，在阎老师的严格要求和认真辅导下，我们的教学设计能力和登讲台试讲能力明显提升。
在这个过程中，阎老师不是泛泛而谈，而是针对我们每个学员在写说课稿和教学设计以及试讲过程中出现的具体问题，作出具体、有效而又适用的指导和建议，让我们认识到自己存在的问题，而且明白了解决的方法。
阎老师强调教学环节（教学过程）要与教学目标相对应，而不是脱节的，教学过程为达成教学目标而服务。在课堂上，教学活动要紧紧围绕住教学目标的实现而展开，要既放得开，又收得拢。
阎老师强调教学要有板块意识，而不是碎片化的教学，要有时间意识；课堂上要因问题的驱动来分析课文内容，而不是死板地串讲课文，不讲流水账；课堂提问要有思维含量，要激发学生去动脑筋思考，去分析，以发展学生的思维能力，而不要进行无意义的提问。
阎老师强调小学语文低段教学以识字、写字为重点，在教学过程中要注意创设情境，以多种多样的游戏方式激发小学生识字认字的兴趣，让小学生在轻松愉快的游戏活动中达到识字认字的教学目的。
在试讲过程中，有的学员因为试讲结果不理想而情绪低落，阎老师及时地开导她、鼓励她，同时也鞭策我们大家要对自己充满信心。阎老师从人生的高度来鼓励我们，在实现自己的人生目标的路上，每天进步一点点，要自我鼓励，只要方向是对的，努力走下去，就会一步一步接近自己的目标。阎老师谆谆教诲我们，人生的目标要高，但阶段性标准不要太高，要根据自己的情况，要切合实际，让自己信心满满地去实现自己的人生目标。阎老师对我们的鼓励让我们信心倍增，让我们重新鼓起勇气去面对接下来的培训学习。
星期五于磊老师辅导我们学习，上午讲了小学语文教材的编排特点，重点带着我们疏理了阅读单元和习作单元，具体讲了阅读单元和习作单元的编排特点和教学方法。接着以四年级下册习作单元（第五单元）《海上日出》为例，先让我们以小组合作学习交流的方式集体备课，每组备一节课，然后每组选一个学员登讲台试讲，讲完后大家评课，于老师总结点评，最后于老师放了自己在役情期间《海上日出》的教学实录，让我们在对比中，发现了自己的不足，明确了自己应该注意的问题和努力的方向。
本周是紧张的一周，实战的一周，以试讲为主，提升能力为主要目的，我们小学语文组每位学员在阎老师、于老师精心指导下，通过一周的试讲操练，实际操作能力都在自己原来的基础上明显提升，收获颇丰啊，谢谢两位老师的辛苦付出!尊敬的阎老师、于老师:辛苦了！
