澄哥：
二年级的暑假就要结束了，三年级的生活即将展开。从昨天晚上到今天早上，难得我们母子之间有一个连轴相处的早晚时间。可是我仔细回忆了一下我们相处的时间里，大部份时间我都在跟你说教。比如跟你说，之前那些有碍文明的小动作，我们应该如何处理？比如我跟你说一定要尊重别人，不能对别人大喊大叫。。。。。。。。BALABALA的一堆标准“碎碎念”格式的对话，而你的回答就是零星的，大部份是“嗯”，很少的时候会解释一下，“我有点忍不住啊，老师会看见用眼神提醒我，同学没有看见“等等之类，而实际上还是在那里动来动去的翻腾。
一度我有些气恼，就这么一些时间你几乎在那里一刻不停的动。一会小小声的说，妈妈我渴了；一会儿又小小声说，好热；关于渴，我没有理会，因为医生说你不适合睡前多喝水。关于热，我想了一下，后来跟你说，我们交换一下位置。你很欢快的跟我换了一边，然后又小小声说“谢谢妈妈“。然后我们不再说话，我轻轻的拍着你，起初你还睁大着眼睛，后来慢慢就平息了呼吸，实际上那个时候已经快11点了，老实说，你再不睡着，妈妈都要睡着了。
早上我到客厅的时候，你已经坐在那里穿着整齐的吃着早餐。
在去学校的路上，我问你，暑假过的觉得怎么样？你不算太认真的回答说，挺好的。前半段玩了，后半段努力赶作业。我又问，妈妈没有时间带你出去玩，你心里失落吗？别的同学都有出去的。
“我也有啊，你忘记了吗？妈妈，你不是带我去了宁波那个游乐场啊“
“那个是6.1的时候去的啊“
“哦，那也没关系的，不是等你放假了你说再带我去的吗？不是要到国庆了吗？“
好吧，这个台阶我们彼此下的都有些坦然。你的暑假确实是妈妈最没有办法抽出来时间的假期，昨天有投资人叔叔问，儿子怎么样呢？我想说，最近一段时间连说话的时间似乎都没有跟你有比较完整过。这么一想，昨天晚上我陪你睡，你大概是不习惯身边是我，所以才在那里反复翻饼。
我们一起还聊了关于暑假的收获问题，你想了一下说，我觉得蛮有趣的，但我说不上为什么？
我也不知道从什么时候开始起，你的语言底层的表达能力在减弱。特别是从语文考试的结果上来看，你除了常规的粗心以外，其实是真的关于文章的表达理解，以及后来的提炼回答都有着明显的理解障碍。回归到核心，我发现其实是阅读累积少了。你还是非常习惯看漫画式的书籍，大张老师一再提醒我们，这个年龄段的孩子要试着阅读那些比较正式的版本。我们一起进行了选择，在妈妈有目的的引导之下，终于找到郑渊洁伯伯写的一系列书是我们彼此都认可的，你看的兴趣高涨，我也觉得总算是精进了一步，至少字数明显是增加了，至于是不是到长知识类别的书，妈妈只有自我安慰，慢慢来，有进步都是好的。
本来想写一篇你完成二年级暑假的小结，结果一拖居然拖到了中秋还没有完成。这不，我们又一起过了一个还算过的去的中秋假期。开学两周，开了你的家长会。说真的，每当老师说哪个男生蛮调皮的，被拎出教室挨批。妈妈就自然而然的想到，是不是你呢？已经成了一种条件反射，我现在真的能够体会，小时候妈妈班里那些调皮男生的家长来开家长会的心情。好在，大张老师私下有跟妈妈说，澄哥开学还可以。一边欣慰，一边又马上打鼓，那持续力不知道怎么样？大张老师也是非常了解妈妈的心里，也继续安慰似的跟妈妈说，“澄妈，我们要共同努力，一边严加管理，一边也要对每一分进步给予鼓励，把这个习惯能够真的养成。”
老实说，儿子。这次妈妈又跟你呆在一起24小时，总的来说，还是蛮多进步的。做任何事之前，你都可以习惯问一下，这样可以吗？我可以这样吗？这一点真是非常非常好，一来不给别人突兀的感觉，二来也给彼此相处有良好的空间。比如你曾经到了车上就会习惯性脱鞋，好几次都忍不住发脾气批评你。好在最近，你都会问一下，妈妈我可以脱鞋吗？昨天在姨娘的车上，你也很自觉的问。妈妈心里很是安慰。然后轻声跟你提醒说，这不是妈妈的车，你要问车的主人。你很自然的反问，以后坐谁的车就问谁对吗？
这是一个很好的反馈。后来姨娘说，这个路程太短了，你不要脱了。等下我们上了高速你再脱，好吗？你很愉快的答应了。你看，这是非常棒的进步。
今天早上我特意起来为了可以送你上学。一方面，我一直记得你的指甲长了，应该要剪。另一方面，我想跟你一起小结一下中秋节我们发脾气的事情。同时很重要的要跟你分享，除非长假期，接下来可能我们见面都不一定有时间，妈妈会进入一个奔跑的工作期，希望可以早点让你知道并获得你的理解。
在去学校的路上，我首先向你检讨了，关于你打玩具枪误伤其他小朋友的时候，我们俩不是第一时间解决问题，而是站在那里指责，甚至极其非常严厉的斥责了你，导致你的情绪更坏了。妈妈没有帮你很好的树立处理突发错误的路径，而给了你一个很坏的榜样，用了不恰当的方法以及使得彼此的情绪更爆炸，并且用了妈妈的威严对你进行了鎮压。这些说真的，妈妈事后反思，在这个过程中我们都不快乐，也没有解决任何问题。我花了大半天时间才消化了这件事情带来的糟糕的感受。所以早上，我首先跟你道歉，妈妈不应该当场那样为难你。不管如何，我们首先应该解决问题，比如应该跟对方道歉，然后看看如何弥补。再然后我们进行检讨，为什么会犯这样的错误？而不是上来，只会用语言来抨击我们这样相亲相爱的家人。
你在后座默默的说，是的，妈妈，好的，妈妈。
另外，我也跟你分享了，妈妈的工作最近需要花更多的时间，有大量的出差不在家。没有办法很好的照顾到你，关心到你。但是假如你有问题，请随时打给我。就算当场我接不了电话，事后我也会回过来给你。万一真的不会，可以带着周姐使用百度，你一脸骄傲的说，没问题，我会用的。
说真的，听你那样爽快，妈妈又失落又安慰。但是我们也都知道三年级对你来说意味着很重要的一环，学习任务变重。过去可以用点巧劲就能解决，但现在真的除了刻苦努力，也没有别的捷径可以走。那天你忧心从从的跟我说，妈妈，我觉得这次语文周考，我只能考60多分。我几乎大惊失色，虽然妈妈也不是一个非常注重分数的人，但这种大幅度的下降，还是不得不关注一下的。你说，感觉你的作文会被全部扣掉。你说，感觉写作对你来说很难。这一点我也很苦恼，因为曾经一度觉得你的语言表达和写作都还是有思路的，但确实在最近一年，特别是最近几个月看你的心情日记时，状态起伏非常大，大部份时候是为了写而写。如果这种状态持续，你很可能会逃避和厌恶写作这回事。事实上，这一点真的跟我完全不像。不过，来的及的是，小学四年级前，妈妈的作文也写的很烂，一直到四年级以后逐渐改善，及至到六年级的时候已经完全不惧怕写文章这件事了。一来确实有一定的窍门，二来真的也需要大量的阅读。可是这方面你还是畏惧困难更多一些。
不过，也不要害怕，大部份人对写作都是惧怕的，爱写的真的还是极少数。但知道怎么写这却是常识的行为，我们还是要来克服。这值得另外开启一个专题重点描述。
好了，我们对于二年级到三年级的进程作一个这样简单的小结。接下来迎接我们的都是面对转型和转接期的彼此。我们要一起加油。
还是那句话，我们要彼此勉励：
不念过去，不惧将来！~
