三年前某一天，往日饭后葛优瘫的彭先森，突然无比殷勤的给我奉上各种水果、零食，电视调到我喜欢的台......

万万没有没想到，为了让我帮外甥做幼儿园的亲子作业，他可以这么没。有。底。线。

我当时就拍板...答应了！，堂堂重点本科生，难道还能被幼儿园的作业难倒？

结果，那一晚，为了完成我以为的“小儿科”的幼儿园作品，我加班到凌晨2点......

回到房间，看着还不会说话的女儿，真希望她永远不要长大了，更不要上幼儿园啊！啊！啊！

后来女儿真的上幼儿园了，每当看到平时像躲瘟疫一样躲着洗碗、洗衣服的彭先森，突然把家务全包了，瞬间就明白发生了什么事情：老师布置作业了！！！

总算明白，不会洗衣服的男人根本不存在，如果有，那绝对是因为老师没给他家孩子布置亲子手工作业！ 

【有位家长吐槽】：别说小孩子做不来，不是专业人士都不知道从哪里下手。上次学校布置作业让捏愤怒的小鸟，孩子睡了，我一个人坐着捏，硬是捏了一个通宵，小鸟没愤怒，我愤怒了！！！

【环保，从幼儿园手工作业做起】：自从孩子上幼儿园，家里就成了废品回收站，家里喝完的牛奶盒、饮料瓶，用完的卷纸筒、抽纸盒……统统不敢扔，生怕老师布置自然手工作业。光自个家生产还不够，隔三差五就得去小区里捡石头、捡叶子！

【上班族的忧桑】：白天上完班回来，最想做的当然是：躺着、躺着、躺着！可是不行啊，还有孩子的手工没做呢。

......

孩子开始上幼儿园，意味着家长的艺术生涯也开始了，粑粑麻麻们从此走上了德智体美劳全面发展的“康庄大道”！

孩子上幼儿园之时，简直就是家长们手工艺的巅峰之时！

     大家为什么谈手工作业色变，确实，也是有原因的。

1、到底是孩子，还是家长上幼儿园？

有家长说，本以为，交了钱，把孩子交给老师了，终于解放了。自从有了“手工作业”，才发现，原来不小心把自己也交给了老师。

名义上是给孩子布置作业，但是大多数都是家长完成的。有的家长为了不让孩子捣乱，做的时候还想方设法把孩子打发到一边，等快做完了再让他象征性的参与一下。家长累得苦不堪言，孩子一副“作业是你的事情，我只负责欣赏”的架势。

其实，我们都误解了老师的良苦用心。试想，这样的作业，作为专业的幼儿园老师来说，辅导孩子们完成，一定很简单吧，为什么还要布置家长陪孩子做？

老师的本意是培养孩子的动手能力，发挥孩子想象力、创造力......同时增进亲子交流。

可惜最后都变成家长自己做了，为什么？

因为，我们太注重结果，我们担心做得不够好看孩子脸上无光，我们担心孩子得不到表扬，我们担心孩子无法获奖......却忘了，我们也许可以代替孩子拿奖，却无法代替孩子成长！作业是孩子的，我们做得再好，也是我们的能力，永远都无法成为孩子的。

我们可以陪伴孩子，引导孩子做，也可以给孩子示范，让孩子看到不一样的思路，不一样的作品，但是无需代替孩子完成。

《侏罗纪公园4》中，两兄弟在躲避恐龙追击时，无意发现了一个山洞，里面有一辆不知什么时候的吉普车。

危急时刻，兄弟俩利用平时喜欢在车库里倒腾的经验，成功将车子发动，躲开了恐龙的致命进攻。

大家都羡慕，这孩子的动手能力也太强了。那么，动手能力是怎么来的呢？

学龄前孩子在家的时间比在学校的时间长得多，跟家人相处的时间也更多，受家长和家庭环境的影响也最大最深远。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位。

可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。孩子们的能力，就是在家庭日常生活中的点点滴滴培养起来的。

如果我们不了解孩子的发展水平，如果我们正发愁不知道怎么陪孩子玩，更有利于孩子发展。那么，何不利用亲子作业的机会，好好引导和了解孩子呢？

如果我们不知道孩子是心理想法，不知道孩子的思维，怎么引导她朝正确的方向前行呢？

如果我们不了解孩子的兴趣点，怎么能给孩子提供最适合她的平台呢？（《孩子上兴趣班的四种境界，你都知道吗？》、《让孩子兴趣的种子，长成参天大树！她做到了》）。

2、太忙了，没时间陪孩子做

是的，在这个竞争激烈的社会，家长们为了工作和事业，确实很忙。为了给孩子更好的物质生活，我们要努力奋斗。而且，孩子不是我们生命的全部，我们不该为了孩子放弃自我价值的实现。

但是，即便不是全部，孩子也是我们生命的一部分，不是吗？那么，我们是否也该给这一部分生命留出一点时间？

据说，

08年，就有粉丝撞到王菲手拿一本厚厚的《本草纲木》，带着两个女儿在崎岖的山路上，边爬山，边认识植物。

汪涵在小沐沐出生以后，亲自花了一个晚上的时间，为他做了一把手工打磨的木勺子。

杨澜很忙，可以说是空中飞人，可她还能成为孩子钢琴学校里出勤率最高的家长，在儿子八岁以前带他旅行了十五个国家。

明星的时间比常人更少，他们完全可以让孩子找到最好的老师、最好的学校，享受到最好的生活条件。

但他们更加知道，孩子需要物质，更需要父母的陪伴。

孩子在年龄小的时候，需要父母的陪伴来建立足够的安全感。拥有足够安全感的孩子，将来才能放开的展翅高飞。这个阶段，也是建立亲子关系的最佳时期，这是孩子建立人际关系的基础。

小时候缺失的安全感，在未来的人生道路上，孩子也许会花一辈子的时间去找回来。

小的时候不付出汗水，也许等他长大，你就需要付出泪水。

3、不会做，无从下手

在我们的人生中，一定会遇到很多困难，会遇到很多无从下手的事情，就像我们现在面对无从下手的手工作业一样。

我相信，在孩子的人生道路上，也会遇到这样或那样的困难。

那么，在困难面前，我们持什么样的心态，直接影响孩子以后面对困难的态度。

有个冷笑话：

一个孩子因为偷同学的笔，被老师请家长，批评了一顿。回到家，恼羞成怒的爸爸又继续痛批：你怎么这么没出息，居然偷同学的笔！没笔你我说一声，我从公司给你拿回来......

都说，孩子的家长的复制品，这个孩子的行为，不就是家长的复制品吗？

同样的，在困难面前，如果我们抱怨：我哪做得来这些？

那么，就不要抱怨孩子有一天面对任何困难都选择逃避和退缩：我不会！

家长的一言一行，家长自己处理事情的方式和态度，对孩子来说，就是最好的教育，不是只有在桌子前正襟危坐才能教育。

没有完美的家长，我们确实不可能做到样样精通，也没法像专业老师一样指导孩子，给孩子上课。

我们也许不会做，但是，我们也可以寻找办法，可以学习。如果实在无从下手，我们可以带领孩子，一起去网上搜索参考图片，去寻找视频教程，还可以去现场的各种手工坊学习。

让孩子学会寻找方法，本身也是一种能力。

幼儿园这么频繁地布置手工作业，其实有它的道理。这个阶段的孩子，想象力很丰富，动手能力强。如果能恰当的引导，让孩子充分发挥她的潜能，对孩子今后的学习、工作都会很有帮助。

而任何一项能力，都不是一两次练习就能培养出来的，都是经过长时间的积累。所以如果我们想让孩子有很好的想象力、创造力、动手能力，不是学校一两次课，也不是偶尔的一两次亲子作业就能培养出来的。

有专家说：一项技能，要刻意的训练，水平才会越来越高。

既然如此，我们无需等待老师布置手工作业，平时就可以陪孩子玩手工，充分利用家中现有的材料，发挥想象力制作各种手工作品。

我们可以让还没有收入，没有购买能力的孩子，用手工作品作为礼物，表达自己的一份情感。家长也可以用手工作品回馈孩子。

孩子的兴趣，孩子的能力，需要有一个好的环境，一个好的平台去发展。而家庭，是孩子最重要的环境。

在家庭的一对一，甚至多对一的指导和陪伴中，我们更能充分观察孩子，发现孩子的优势，并顺势引导孩子。从简单到复杂，让孩子慢慢体会到成长的快乐，体会到成功的快乐。

有了良好的基础，那么，老师布置作业的时候，就不会因为临时抱佛脚而手足无措，而且也能在完成作业的过程中进一步提高水平。

相信这时候孩子获得的奖，会让她从中体会到真正的成就感，并建立起自信心，激发起内在的学习动力。

比起帮孩子完成一个优秀的作品，我们更应该引导孩子寻找方法，让孩子学会面对现实，创造未来。