比赛了两天，回头才发现体力透支了。完全沉浸在了比赛、训练、对策研究上。
参加比赛的意义在哪里？
在于应用。
我在接受中国教育频道采访的时候也是这么说的“知识就是用来被使用的”，各样的竞赛是知识的一个出口，甚至就连在学校里学习的各样的知识也一样有用武之地。
《圣经》里说“知识让人骄傲”是要我们恨恶知识吗？
不是的，乃是恨恶知识被用来炫耀，被用来崇拜。
根本上来说知识就是让人更好的认识上帝、侍奉上帝的。在没有比这个更高的目标了。
有这样的追求知识就是上帝喜悦的。从这样的角度来看比赛，乃是于我们学习编程的人来说是有益的。
比赛可以紧张吗？可以，我也很紧张。
拿奖好吗？好。
拿不上奖伤心吗？伤心、可惜。
裁判宣布比赛开始，我就开始紧张，转而又想我为什么紧张呢？
这些外在的东西基本上也就停留在紧张、高兴和伤心层面了，再往下走就是崇拜了。完全背离了是知识追求的目标了——就好像追求漂亮的女人为了炫耀自己一样（实际对待媳妇是要牺牲自己来爱一辈子的）
我眼中的孩子
不一定所有孩子都要学习编程、机器人、游戏开发等等，因为每个人身上的恩赐不一样，赶着鸭子上架简直毁人生。
有这个认识基础家长们就可以不那么焦虑了，不是所以孩子都适合学习编程知识。
首先要考虑兴趣。
在上课的时候，我基本上不会固定孩子们的程序方式，反而看到了一些小的主意让我很感动，我更愿意鼓励他往这一方面去发散和开发。
就像我们都喜欢规规矩矩的照片一样，在孩子那里也没有规规矩矩的想法，他们甚至是零星的、分散的、破坏性的、挑战性的想法。
老师的意义可能就是做一个引导和帮助的角色。
引导他继续思考，帮助他学习新知识来实现。
“时代变了”是我最想说的话。
不仅仅是我们的生活方式变了，而且这个时代在以一种我们越来越不明白的方式变化，要明白他需要在课堂里，也需要在课堂外，需要从小，也需要一直到老。
教育方式也需要适应这个时代，就像我们是倡导学习数学和写作的一样，今天我们还是要克服我们心里对电子、网络的种种偏见（真的是偏见哦）来鼓励孩子来接触，好好地使用——因为这里也有对未来的关心与思考。
我是一个喜欢新奇事物的人，然而我里面却是一个保守的性格，所以有时候很谨慎的去选择，小心谨慎的去做，今天下了结论明天还有好好修正。
对待新奇事物上需要好好祷告，若不是上帝保守、我们就很容易丢失原本事物的意义。
