我儿子快三岁了，平时对文字比较关注，喜欢认字念书。家里家外，街头巷尾，看到什么字就喜欢指认，父母常诵读的诗词，他也不经意间记住了。久而久之，他现在已能读简单的童话书。为引导他多把诵读认字与游戏结合，我们家便自创一些亲子游戏供他玩乐。

其一，我家墙上有《世界地图》和《中国地图》。他平时喜欢指着地图上的字问，我们便告诉他具体什么字，怎么念的，也告诉他一些情景。如他读《中国地图》，他知道天津市，我们便告诉他我们住在天津市。他认识云南省，正好他有位叫小树的小伙伴春节在云南旅游，他便记住了云南，且跟我们介绍他的小伙伴小树在云南旅游。海伦哥哥和东东哥哥在广东，送鸡蛋给他吃的姨奶奶在湖南，小姨在四川教书，硕硕妹妹在北京。

春节好多朋友回老家，老家这个词出现频率很高，他就慢慢积累了常识。他爸爸的老家在江西新余，他妈妈的老家在湖北通城，小伙伴大卫的老家在安徽，妈妈的导师赵爷爷的老家在山西……他从身边熟悉的人熟悉的事出发，便能很快认读《中国地图》了。

我们进一步任他为导游，让他给我们介绍中国的各个省市，他非常乐意玩这个游戏。对于《世界地图》，我们把他爱看的动画片《超级飞侠》引用过来，说乐迪在太平洋，需要送包裹去英国，埃塞俄比亚等，他慢慢就认识了好多国家名称、洲名、海域名称等。他有时要我们陪他从某个国家出发，坐船或开飞机去往哪个国家，途径哪些国家。他都能一一说出来。就这样，《世界地图》也成了他的玩具。这是他的认字游戏之一。

其二，诵读游戏。我们常念的诗词，悠悠听久了自然就倒背如流了。为了做游戏，他与他爸爸对诗，谁念完了一段诗词，对方就晕倒。悠悠总会流利地背诵他熟悉的诗词。王翰的《凉州词》，李白的《将进酒》，陈子昂的《登幽州台歌》等，他慢慢积累了好多首诗歌。有时候几首连着背诵，如炮弹一样轰炸我们。有时候说书名，他说《诗经》，我们必须对最后一个字为“经”的书名。诗词穷极难以对抗我们时，悠悠会突然改变材料，来几段京剧充数。这是他的常规游戏之一。他玩得乐此不疲。

其三，他读童话故事，从故事中找出调皮的语句，以狡黠的神情将其表演出来。如《丑小鸭》的文本有“大猎狗走过来闻了闻”，他便用自己的小鼻子到处嗅嗅。有时故意使坏，把一些形容词说得极其夸张，然后哈哈大笑，好似用自己的方式在探索和感知词语的意思。读《西游记》，悠悠最喜欢孙悟空，他就开始分配角色，姥爷是唐僧，爸爸是沙和尚，妈妈是八戒，姥姥是白龙马。他邀我跟他玩的时候，便小手握拳至脑旁，做招手状，像孙猴子说话时手带抓耳挠腮的动作一样，对着我喊：跟着猴哥来吧，老猪。有时候他还提醒我带上九齿钉钯。书中一些好玩的情节就这样走进了他的小脑瓜。

其四，悠悠主持家庭读书会。他负责给我们全家人配备书本。他的小书架都是他的书。但有时候他更喜欢翻看大人的书。这样，他作为小小主持人来安排家庭读书会。他吩咐我们围坐在一起，然后小小的悠悠攀爬到沙发上，沿着沙发靠背一步步登上书架，从各层找他愿意分发给我们的书。要妈妈读《中国文学史》第一卷，爸爸读《西方哲学史》上，姥姥读《三国演义》，悠悠读《西方美学史》等。如此反复，他便从书名上认识了好些字。有时候他要读厚一点的书，有时候要读大书。遇上繁体版的书，他便认字中一些他能认识的部件。有时候念的错字也弄出很多笑话。比如“念”字，不认识，但他认识悠悠二字，因为都有心字底，他便把“念”读成悠。每次他主持读书会，我最爱看他那给我们找书的认真劲儿，小手艰难地把着书柜的边缘，小脚丫不停地试着够他可以安全踩稳的角落，如熊猫宝宝的攀爬动作，憨态可掬。分派好了书，悠悠翻开书说他看到了什么字，又看到了什么字，我们全家与家人分享我们都找到了哪些字。翻完那些书，悠悠又把书一本本放回书架，插回去的书就如插花一样讲究艺术，参差不齐，乱七八糟。这就是悠悠主持的读书会。另外，我们有时候要找什么书，悠悠听见了，便抢着帮我们找书，如若拿错了，他也不厌其烦地帮我再找。乐于助人的热情屡次不减。我们笑称他是咱家的书童。

其五，悠悠拿着环环卡跟我打牌。卡片两边都有诗歌。我们以诗歌题目为牌号，如他拿着咏鹅，我拿着咏柳。我们交替轮流取牌、出牌。咏鹅的另一面可能是登鹳雀楼，他不想出咏鹅时，还可变魔术，翻过来变成登鹳雀楼。这样久而久之，他也积累了不少生字词。

最近，悠悠迷上了过桥游戏。他把书铺在地上，书与书之间保持一定的距离，然后他的一双小脚丫在书上蹦来跳去。我们说到哪本书，他就想办法跳到哪本书上，不能出错。他说这些书是桥，因此他说这就是过桥的游戏。他在这个游戏中，认识了很多书名。比如《易经》、《莎士比亚全集》、《西游记》、《文化的解说》等等。

这就是我们家简单的亲子游戏。

2017年2月11日  天津家里