《第2章》笔记
《成长中的小故事》：我不想让孩子和差生交往：潜台词里的不信任
几乎所有亲子关系中出现的问题，都伴随着父母对孩子的信任问题。
虽然父母都愿意相信孩子，但是在潜意识层面，父母很容易表现出对孩子的种种不信任。
比如网友们经常调侃的一个现象，“有一种冷，叫妈妈觉得你冷”。天气降温时，孩子觉得不冷，没必要穿秋裤，但妈妈以“怕孩子着凉”为理由坚持要让孩子穿秋裤。
这种“不信任”，不是说父母真的不相信孩子，认为自己的孩子没有判断冷暖的能力，而是父母的这种行为，会被孩子解读为不信任。也可以说，这种“不信任”的本质，是父母自身缺少安全感的对外投射。
孩子如果在父母身上感受不到真正的信任，一方面他们可能会认同父母的怀疑，进而自我怀疑，变得胆小怯懦、缺少自信，另一方面又会感觉到羞辱和愤怒，由此滋生逆反和对抗。
孩子的感觉非常敏锐，越小的孩子，理性思维越少，直觉和感受越丰富。
所以，父母真正的意思会被孩子准确的捕捉，如果父母自身缺少安全感，孩子就会接收到这种恐惧的负能量。
事实上，外界环境当然会对孩子产生影响，但是家庭环境才是影响一个孩子核心人格的关键。就像一棵在肥沃土壤里长成的参天大树，虽然外面的大风会摇落它的枝叶，但是它却不会被风吹歪，由于它的根系扎实，自我修复能力也一定很强。
家长能获知孩子要和同学一起吃自助餐，而且其中两个男生成绩不好的信息，说明孩子非常信任家长。面对孩子的信任，家长不应该因为掌握了“情报”就禁止孩子参加活动，如果家长这样滥用孩子的信任，那么孩子下一次就很难再相信家长了。
孩子的行为背后其实隐藏着他的心理需要。
所以家长在养育孩子的过程中，需要读懂孩子的需要，而不是只按照自己的评判标准，对孩子的行为进行规范、指导，甚至是限制。
很多不良的亲子关系，都是因为家长在管理孩子的过程中，只是把自己认 为正确的道理强行灌输给孩子，从而忽视孩子内心真正的需求。
家长如果不让孩子去参加这个聚会，无论给出的理由多么委婉，本质上都是在向孩子传递“我担心你，不相信你”的信号，这种信号会让孩子感觉到委屈和被控制，很可能会激发孩子的逆反情绪，导致事情的结果与家长的期待背道而驰。
相信孩子并培养孩子明辨是非的能力才是解决问题的根本办法。如果家长是品行端正的人，那么孩子也很难长歪，他们也许会因为一时的好奇和人品不端的孩子初步接触，但是很快就会意识到自己和他们不是一路人，然后远离他们。
家长悲悯，孩子才会慈悲；家长公正，孩子才会平等。家庭教育之所以重要，就是因为家长通过这样的潜
默化的影响，在不知不觉中塑造孩子的人格。
如果家长确实无法应对自身的焦虑和恐惧，十分担心孩子和“差生”交往会受到影响，那又该怎么办呢？
第一，家长可以先从意识上对“自我的投射”和“现实的危险”做出区分。
从心理学的角度说，我们如何看待世界，往往源于自己内心世界的投射。
第二，尽可能多的了解情况，不妄下判断。
实际上，孩子的行为有很多“可能性”，不一定是家长担心的最坏情况。所以家长可以更详细地向孩子了解具体情况，然后再做进一步的沟通。
第三，家长可以真实表达自己的忧虑，提出自己的想法和建议，但是不要强制孩子执行。
家长应该尽量真实地表达自己的想法、观点，包括忧虑、担心。
家长越真诚，孩子越容易沟通。
不过有两点需要注意：一是有些家长把真诚当成了手段，虽然看上去在掏心掏肺，但本质上还是带着强烈的目的性，希望孩子能按照家长的想法去做。
二是孩子需要的是交流而不是说教。有一些家长特别热衷于说教，有时是想与孩子好好地交流和沟通，但是说着说着就变了味儿，变成在指责孩子的过错并阐述自己的观点。
信任孩子，是一个宏大的命题，中间的偏差可谓失之毫厘，谬以千里。有的家长，不断地向孩子投注“我相信你”“你有自然向上发展的天性”“你不需要被我管控就能很好地自我管理”的信号，也有一些家长，不断传递着相反的信号。天长日久，结果会大相径庭。
播下爱的种子，会收获内心丰盈的孩子；播下信任的种子，会收获人格自律的孩子；播下引领的种子，会收获容易沟通的孩子。孩子是家长的一面镜子，也是检验家长水平的最好标尺。
