今天学习了张飞亮老师的课程《引导孩子去正确的认识自我》从内部环境去认识孩子，不同的外部环境给孩子带来的影响不同，但起决定性制约因素的是内部环境对孩子的影响。我认为两者都 重要，后者内部环境是重中之重，内部环境好孩子就有了疗伤的能力。或者不会轻易受外在环境的影响。

首先当孩子出现一系列问题的时候 ，比如孩子不爱写作业，孩子做事情粗心，不敢挑战困难，喜欢玩手机 ，家长看到孩子的这些问题首先会怎么办？我看到我身边的家长都 是着急，把这些问题天天放在嘴上，时间长了发现问题并没有解决， 孩子出现的这些问题发生的这些事情只是现象，我们要通过现象看到问题的本质，才能找到问题的根源，从根本上解决这些问题。那么家长应该去“观察孩子”，孩子为什么 不喜欢写作业 ？是一直不爱写作业吗？还是从什么时候开始不喜欢写作业的？

1.孩子不喜欢写作业

2.孩子在什么情况下不喜欢写作业？

3.孩子是不喜欢写所有的作业？还是不喜欢某个学科的作业？

人都 是趋乐避苦的，都喜欢做让自己感觉到快乐的事情，回避痛苦的事情。孩子写作业是不是容易找到挫败感？没有成就感？

是什么导致了孩子认为写作业是一个让他痛苦的事？孩子对写作业这件事是如何看待的?他知道为什么要写作业和写作业的意义吗？

当孩子有一件事情做不好的时候，你有去这样分析吗？有没有找到根本的原因，然后有针对性的用科学的方法去引导孩子呢？如果没有孩子的问题 家长解决不了是理所就当的啦。

期待用同样的方式 对待一件事情却希望得到不同的结果，这是荒谬。

我们要从三个层面来全面认识孩子，当你认识了解了一个事物的发展规律，你才对其有应对之策。认识孩子的三个层面：观念层面，孩子的观念来源于

1.童年的教育

2.人生的环境经历

孩子的价值观，对事物的看法和评价来源于童年你对他的教育和他周围的环境形成的，这也 是他人生的底层信念，他是认为自己是行的，还是遇到事情总觉得自己不如别人，这些都是你平时用语言塑造成的。

二，情感    孩子的情感来源于他童年身心的体验和你给他的爱的力量，情感这一块是他人生的动力和燃油，是他有意愿想要成为一个更好的人的源动力。

三，行为习惯，一个人要养成一个习惯小到1次习惯就养成了，大的习惯像生活方式的习惯可能要几个月甚至几年才能养成，比如我1年的时间才养成看书的习惯，三年才养成一天不健身混身就难受的习惯，现在读书和健身已经成为我生活的一部分了。孩子好习惯的养成是家长引导孩子在有意识持续做的事才能养成好的行为模式。坏的习惯是无意识持续做才养成的。所以家长要想孩子养成好的行为习惯，一定是你要有意识的持续训练孩子体验好的行为所带来的好的感觉，养成好习惯，并非一朝一夕之事。

一些家长习惯的告诉孩子不要做什么，不要玩手机，不要玩游戏，不要这样做，不要那样做，你还要告诉他他应该做什么，应该如何去做，遇到困难如何用正确的方法来解决他所遇到的困难等等，这是一个复杂的事情。

教育孩子是一个复杂的事情！教育孩子是一个复杂的事情！教育孩子是一个复杂的事情！

重要的事情说三遍，所以家长们要有足够的耐心。你表现 出来耐心，孩子才会是一个有耐心的孩子呀。所以从自身改变开始吧。孩子在努力的学习做一个好孩子，家长有没有在学习如何做一个好家长呢？为了教育好孩子看了几本教育孩子的书籍呢？学过几节教育孩子的课程呢？孩子上完课要回家做作业，家长学完后有没有认真做作业呢？家长爱上写作业，孩子才会爱上写作业。身教大于言传呀。

孩子不听父母说什么，他永远只看父母在做什么。

最后还有一点让我收获非常 大的就是，培养孩子的责任心

孩子有责任心了他才能成长，成长了才会成熟，那么如何培养孩子的责任心呢，家长要从家族教育开始，让孩子从小学会照顾家人，家里的事情要让孩子学会帮忙做一些小事情。帮父母家里的兄弟姐妹做些事情。这样他才是一个会共情，会为他们考虑的人。一定要有意识的培养，我家里我爸妈在带我侄子我发现我爸妈啥也不让 我侄子做，以前我做饭的时候我发现我侄子特别好奇他想要帮我削土豆，看我洗碗他也要洗我和面他也要弄，但是我妈就不让他做，说他不会，现在我侄子长大了一点家务也不做，我妈又说我侄子懒，啥也不做，其实是小时候人家勤快的很啥都 要做，可你不让人家做呀。他就会觉得这些事和他没关系不是他应该做的，他没有为家人付出过。怎么会有责任心呢？

我小时候我妈就说好好学习就行了，进屋写字去，其实不是这样的，劳动中是培养孩子的好时候，教育孩子要从小事做起，一物不扫何以扫天下?人的品格就是在生活中一件件小事中锻炼出来的。学习是教育孩子的一部分方式 ，不是全部，孩子不仅要学习更应该在生活中学习。教他认识生活，融入生活，热爱生活，以后无论他遇到什么事，他才有幸福的能力。

还要培养孩子在学校的责任心，承担班级的责任，当个组长或者班长，把班级的事当做自己分内的事，帮助同学和老师，这样他到社会上才会是一个职业经理人，才会是一个领导者。家长都想让孩子以后成为一个领导者而不是被领导者，那么想想我们在生活中有没有刻意的去引导和训练孩子的责任心？和成为领导者的思维方式和技能？

让孩子找到他人生的最高版本，找个灯塔和方向，读名人传记，让他知道伟大的人是如何走向伟大的。有了灯塔他才有了方向。

我们成年人在成长的过程当中也是的，我们每一个阶段的突破都会有一个目标人物，我们人生的终极目标都有我们想要成为的榜样。

有方向我们才不会迷失。

了解伟大，才能靠近伟大！和孩子一起多读书学习吧。

家长学习才能改变孩子的命运，亲子共同学习改变家庭的命运。