昨天九月一号，开学季，领导让我临时接了五年级的班主任，刚刚毕业啥经验没有的我，脑袋懵懵的就上岗了。7点半左右，拿着班级的牌子到了操场集合，学生陆续的就来了。之前听好多同学告诉我，要对学生严肃点，要不然以后压不住场子，所以，当学生第一眼见到我时，我是皱着眉头的。等学生集合的差不多之后，带着他们去了新教室，因为对新学校不熟，所以半路还走错了，我明显的听到了学生发出来的轻微的抱怨声。所以，我知道了，面对三年级以上的学生，你不能有一点点差错，否则，学生是不会信服于你的。到了教室，给他们立下规律，才发现我根本不知道讲什么，好歹之前做了“开学第一课”的课程，在讲解“开学第一课”时，我又发现，小学中高段的孩子，对一些条条框框很是讨厌，在让学生熟悉行为规范时，我明显的感觉到他们的不耐烦，所以，我又穿插了小视频，讲了一些安全事项的案例，果然，他们对生动形象的故事和真实的案例很感兴趣，在进行这一环节的过程中，学生表现出了极大的兴趣，教室里面也很安静。小插曲出现在放学的时候，因为每个班级都有自己的班级牌，在放学时，我带领我的班走出校门口，但是班级牌我却让学生拿着，因为我的疏忽，忽视了孩子们放学回家急切的心情，这就导致，一出大门口，孩子们跑的无影无踪，拿着班级牌的孩子并没有把牌子教到我的手上，而是风一样的跑了，当时人太多，我也没有注意，所以，班级牌子到现在也不知道弄到哪里去了，以后在放学时尤其早考虑到孩子们放学心切这一点。
下午，二至六年级并不用到学校，所以我就空出了时间，跟一些老教师阅了阅他们考试的卷子，发现，有的孩子100分，有的孩子竟然不及格，说明了不同学校的学生，教学质量果然存在不同，参差不齐的教学，肯定会给将来的工作带来难度，不过我还是准备迎接挑战。
总之，开学第一天，我知道了，对带学生一定要拿出自己的威信，用自己的魅力让学生折服，而不是靠狮吼功，暂时吓住学生。其实，有的人说狮吼功很管用，可是，纵观所有教学的过程，在教学中过多的使用狮吼功，更会得不偿失，当学生知道你只会冲他们大声吼叫时，他们更不会信服于你，所以还得找到一种合适的办法。但是至于什么办法才能让学生信服，我相信在我以后的教学工作中，我一定会总结出来。
2017年9月2日
