目前，谈起记单词的问题，大多数人只知道或者只注重智力因素，比如我们经常听到的一些单词记忆法——像什么联想记忆法，归纳记忆法，构词记忆法，循环记忆法等等几十种。但是，它们无一例外地都忽视了背单词时人的情感因素的作用，这显然是片面的。人在做事情时，积极的情绪往往会使事情像好的方向发展，而消极的情绪往往会使事情像坏的方向发展。
今天给大家讲讲心理暗示对记忆英语单词的影响。
先看一个实验
教师将一个班的同学分为A、B组二个组，让他们背一篇课文。这期间老师利用各种机会不断向A组同学暗示；你的记忆力很好。哪怕是仅仅记住几个短短的英文句子。也赞不绝口，热情鼓励。而对B组的同学，老师则在有意无意之间露出不太满意的表情。最后进行测试，结果A组的同学的掌握率平均达到84.7％，B组都在60％以下。
究其原因，A组同学也有这样积极的自我暗示——“我能行”；而B组的总觉得自己脑子笨，记不住东西，对自己的记忆一点信息都没有。
从这个例子可以看出，积极的情绪与消极的情绪对于记忆的结果大不相同的。积极的情绪产生了好的结果，而消极的情绪产生了比较差的结果。
所以我们以后在记单词的时候，无论它的拼写是长或是短，是简单或是复杂，在内心都给自己一个积极的自我暗示，即我一定能行，一定能记住它。只有这样，才能大大增强记牢它们的可能性。
比如，在学习预热阶段，可对自己说“背外语单词妙趣横生”、“我很想背单词啊”等等。
在背诵了一段时间之后，需再接再厉，激起自身的良好情绪。暗示语如“我挺喜欢记单词”、“我今天心情超棒”。
记忆活动临近尾声之时，还不妨巩固一下效果，暗示自己能力不凡，能将大量单词一下记住。暗示语为“我一定能一口气记40 个词汇”、“我记性特别好”等。
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这里给大家分享一些我的教学经验。
大家一起背单词打卡。希望大家可以共同提高英语水平。
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