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主题：低龄儿童问题
年龄：大宝8岁半
具体情况和行为表现：大宝下学期升三年级了，学习习惯比较差，上课好动，注意力不集中，学习用具丢三落四，做作业拖拉磨蹭，有时会气的我发脾气，言语批评不见效时，甚至忍不住出手打一顿（我知道我这样很糟糕），可我的孩子还是有很多闪光点的，乐于助人，体贴父母，尊重师长和同学友好相处，习惯和弟弟，朋友分享好吃好玩的，声音很好听，音准，节奏感很好，唱歌一两遍就会，还不跑调！总是独当一面，在参观领导面前展演秦腔演唱，音乐课就是他最喜欢，最能让他展示自己，放飞心灵的“大舞台”了。有时我会抱怨，甚至质疑他一定是左右脑发育不平衡，但是有很庆幸孩子至少有特长，有可贵的思想品德！今年假期，引导他随我一起打卡，“我的声音最美”小打卡，就交付给了他，每次看到叔叔阿姨给他点评，夸赞，小家伙更有信心了！每次都是很出彩的完成！另外，通过使用暑假蔡蔡老师赠与的“开启心灵之钥匙”，我在教育孩子面前也不那么追求完美了！所以，孩子就显得很是轻松愉快，少了往日的焦虑不安，对比蔡蔡老师，我也做了深刻反思与忏悔，自己的教育方法问题重重，需要改进的地方也很多！ 举例说明：就比如每天的写日记，练习钢笔字，有时的打卡，我不提醒的话，她的自我管理能力由于年幼还是欠佳，所以很迟才完成小打卡，但读完之后我回听的确很棒！
做过的努力和尝试：孩子的问题已经快把我困惑出内伤了，我尝试鼓励她，尝试快乐教育，陪他她一起做一件事，阅读各种亲子教育的书籍，就是找不到对口的方法。庆幸的是，终于，有了蔡蔡老师的指点，我对孩子的行为态度改变了，孩子倒是是轻松了，可这又纵容了他学习上的拖拉，磨蹭！我也试图从以下方面做出让步和改变： 1、曾经，我和他一起制作暑假安排表，结果用了一天，计划表早不知去处； 2、曾经，我给他普及了时间的重要性，让他心里也有个对时间正确合理利用的意识，鼓励他一小时做多少作业，或者争取两夜钢笔字帖40分钟临摹完； 3、曾经，我也努力提升自己，把自己每天的时间安排的满满当当，就是希望以身作则，做好孩子的第一任老师，可事倍功半，妈妈如何努力，孩子满口夸赞妈妈，可他自己始终不会利用时间，学习效率不高，做题正确率不理想，成绩多数他自己也不满意（今年期末，孩子取得了班级第三名，终于也给了他学习的信心和动力。）
希望得到的改进：学习习惯有进步，能够独立自主完成学习任务，上课认真听讲，给下课后多腾出一些时间娱乐，玩耍；做作业能够集中注意力，提高学习效率！生活能独立一些，遇到困难能自己想办法，不放弃，继续保持关心体贴妈妈，关心老师，团结同学的好品质，因为这些对孩子的成长和性格形成是难能可贵！我也知道这些比学习成绩重要，但我更希望孩子全面发展，做优异的，懂得感恩，德智体美也全面发展的好儿童！ 宝贝，尽管你的表现偶尔会让妈妈恼火的，但你依然是妈妈一生一世的儿子，离开一天你会想念妈妈想到哭泣，打来电话哭诉，妈妈心里既温暖又懊悔！你永远是我的“小王子”！有你的陪伴妈妈很快乐，幸福，才真正感受到了生命的完整！
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