“错题本”这个神奇的物体名称，似乎从小学到高中甚至大学都会时常挂在老师的嘴边，时不时拿出来触动一下学生那似乎早已麻木的神经。

在经历无数次摧残之后，有些学生开始研究、使用错题本，相信会得到相应的回报——提高成绩。

学习就两步：找到不会的，把不会的变成会的。

绝大部分人把时间花在了做题上，而忘了其实做题是为了找到不会的题。

少部分人意识到要把不会的题记录下来，却又忘了学习本身就应该是学怎么做这些原本不会做的题。

所以，成绩好的同学不一定有错题本，有错题本并加以整理分析的同学成绩一定好

大家可以去问一下那些学习非常好的学生，他们一般都有错题本，而且用的非常不错。至于错题本到底有什么用，下面会为大家继续详细介绍。

掌握了自己犯错的类型，为防范错误做好准备

学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。

凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。

按照我的理解，错题不外分三种类型：

第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+1算成3；

第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；

第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了；

准备一个错题集，首先要有对待错题的态度

不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。

不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此及时改错很有必要。

其实错题本的作用是一步步体现出来的，并不是用了错题本就能直接提升成绩的，这是一个过程，每一个环节都不能中断。

如何让学生建立错题本变得简单高效?

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

5.定期归类、整理。把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。

6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。

可能会有人说，这样做很耗时间、很累

如果你还是天天手抄错题，你一定不会坚持下去的，除非你是全职太太或全职先生+坚强的意志！99%的家长坚持不了的，你要想明白如何使用错题集，喜欢抄题的抄题，不喜欢抄题的剪书，这都不重要。

一些所谓的整洁的错题本，那是天才学霸们的作品，不仅你的娃学不了，咱们家长也学不了，不信你就自己试试。

最为简单的工具，就是WORD+手机拍照。然后通过Ctrl+C来Ctrl+V，总是会让我们的工作量大大减轻，建立起自己的错题库。

坚持去整理孩子的错题、坚持让孩子改对、坚持把改不对的再改对、坚持把以前的错题再找出来再让孩子做、坚持再坚持。

别怕累，孩子的基础好了，错题就会少了，你的工作量会越来越小的！(想一想我在孩子初一第一个月时，数学一门就整理出100多道错题的情景，吓人啊。)孩子的水平高了，一旦他自己能分析、总结、归纳时，你就可以退出了。

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踏实走好每一步，你绝对不会后悔当初走得慢却稳

总结错题，形成错题本，最终目的只有一个：掌握知识点

还是那句话，成功没有捷径！每一朵花开背后都有辛勤汗水的浇灌。

作业、考试前翻错题本是为了什么，和笔记一个道理，大家都知道

而回顾当时感受，绝对是个直接冲击！

很多时候你会觉得“我当时脑子怎么就抽筋了，连这样的题都错!”另一些时候你会有这样的想法“这道题比较难，这下我会做了，下面的考试，呵呵呵~”

错题本做为广为认同的好方法，咱们家长就别来回怀疑了，家长们首先要马上动手干起来，然后最重要的，就是坚持！