我的学生张允铨，是一个有趣的孩子！初见他时，感觉他和别的孩子没什么两样，只见他长得圆圆的、壮壮的，一脸憨厚相，性格大大咧咧，有时候显得粗心，甚至丢三落四，完全是显性的、还没长大的男孩子。相处一年多，老师对他的看法发生了极大的变化，他用自己的实力向老师证明了他自己。

      不讲“武德”

        初上语文早读，朗朗上口的古诗词，他读得声情并茂，感情到位，精彩的朗诵一下子吸引了老师，再看那一手虽然并不成熟的书法作品，老师对他的好印象逐渐加深，这一定是一个正在蓄势成长的小苗儿……不过，小苗有时候并没有朝向阳光大道前进，反而是老师发现他有时上课倾听的习惯不太好，属于典型的间歇性踌躇满志，持续性一如往常的颓然状态。甚至，书写乱成一团，有一回，他把作业写得鸿乙满纸的样子，老师很是严厉地训斥他：不讲“武德”，让书法老师丢了脸！他听了难过极了，也只是坦然接受老师的批评，这些并不影响他写字信手涂鸦的习惯。虽然老师批评他字写得丑，他也很难过，但是他始终对老师礼貌、尊敬有加。

      用唾沫杀菌消炎

      随着时间推移，老师渐渐喜爱这个大大咧咧的小朋友。记得有一次下午延时服务时间，金泓从教室外面回来，翘着小手指来找我，说他的手指受伤了，我细看，倒是见他指甲边上真有个极小的裂口，问他如何受伤的，他说自己也不知道，我安慰他说没事的，口子小，不会影响写作业的，他只好讪讪地回座位。不过一会儿，金泓翘着小手指又来找老师了，可怜巴巴地说：“老师，我的手指真的太疼了……”，我像极了他的老母亲，心疼地捏住他的小手指，很认真地安慰他：“没事的，小小男子汉这点小伤算不了什么的，只是因为伤口在指甲边，所以特别疼，回家多吃点水果蔬菜，叫妈妈消毒一下就好……”忽然，允铨大声说到：“放到嘴里，用口水舔一舔……”允铨的话还没说完，就听见边上同学们集体传来的“嘘嘘”声，我严正声明：“千万不要！”允铨接着说：“因为唾液里含有一种酶，可以杀菌，对消毒伤口有帮助……”大概是允铨爸爸妈妈都是医护工作者吧，这个孩子知道的就是多，但允铨没讲完，我就打断了他：“万万不可用唾液给伤口消毒，唾液虽有杀菌消毒的成分，但是你只知其一，却不知其二，你不知道人的口腔里有几亿种细菌，人的抵抗力和免疫力不一样，谁都不能保证这几亿种细菌里会不会有一种或几种会导致伤口感染发炎，所以万万不可以用口水舔一舔伤口！”旁的同学也若有所思，金泓也顺从地回到座位当他的小小男子汉，我也和允铨说，如果想彻底了解口水是不是可以杀菌消毒的准确知识的话，要向爸爸妈妈咨询一下。

      延时小风波就平息了下来，张允铨还是一脸懵懂的样子，他看似是这场风波的配角，却是老师心目中的最佳配角，给老师留下深刻的印象。

        给班级抹了“黑”

      午默时间，隔壁班的孩子匆匆跑来，说是要找我们班的张允铨，我阻止他串班，并询问他找允铨干什么，隔壁班的孩子说是他们的老师叫他来找张允铨讲讲关于张允铨在中午延时服务的时候不小心把隔壁班同学的本子弄脏的事儿，我便让他去了教室。

      孩子并没有讲清楚前因后果，他们在教室门口耳语几句就分开了，张允铨回到座位上时，我就开始唠叨起来：“允铨你看看，延时的要求老师反复强调过很多次，特别是不能动别人的抽屉，你怎么会把别人的本子弄脏呢？这不是给咱们班级抹了黑吗？”

      张允铨听了，憨憨一笑，没有和老师争辩，不气也不恼，像是谦卑地接受老师的“唠叨”，只是继续他的午默。后来，隔壁班的老师告诉我真相，原因是他延时的时候坐在别人的座位上，抽屉里有一本作业本，他拿出来看时不小心弄脏了一页。他偷偷地写留言道歉并夹上了自己的钱作为赔偿。作业本的主人发现了纸条和钱后，把钱给了他们的老师，并且不要允铨的赔偿。

      原来是老师误会了一个勇于担当的宽厚男孩，老师赶紧去班上和同学们说了真相，并夸奖张允铨是个了不起的孩子，人品好，有担当，心胸开阔，重要的是老师误解了他的时候，他也不辩解，只是宽厚一笑，他并没有给班级抹黑，反而老师以他为荣，这个大器的孩子一定会成功的。

          赠花卿的故事

      课堂上，老师正在讲述“高山流水，知音难觅”和音乐的高妙，并积极拓展与音乐艺术有关系的成语，大概是老师的思路被哪个不认真听课的小朋友打断，我生气地用上了“下里巴人”来形容不认真的孩子。老师常说：昨天的太阳晒不干今天的衣服！二三年级的优秀撑不起五六年级的野心，我很是鄙视课堂上不认真听讲的孩子，甚至有些孩子骄傲自大，根本不听老师的教诲。还在生气中的我不由自主地想起和音乐有关的一句耳熟能详的诗句：此曲只应天上有，人间能得几回闻！

        我开始讲解这句被人们误解为形容音乐高妙的诗句，它实则是作者在讽刺那些骄恣不法、居功自傲的人，诗句出自《赠花卿》，当我孤独地在讲台讲解的时候，我轻问：花卿指谁？全班哑然，张允铨脱口而出：叫花敬定，是一个武将，平叛有功……忽然之间，老师不生气了，张允铨化身老师的知音人，老师不再孤独，心里由衷喜欢这个知识渊博的孩子。

          知识小达人

      教学《鲁滨逊漂流记》时，讲到了“焉知非福”的时候，老师拓展了“塞翁失马，焉知非福”的成语故事，问他们有谁知道这个故事，老师板书时，后面已经传来了“张允铨”的呼声，我回头一看，只有允铨和金泓举了手，我请允铨告诉大家，允铨娓娓道来，不负众望，赢来了大家的掌声。金泓则委屈兮兮地说老师没叫他，不过老师相信他也知识渊博。

      老师说要给张允铨取个小号，就叫他“小博士”或“知识小达人”，大家都起哄说要称他为“张博士”。

      午后延时，写作业的写作业，趴桌子的趴桌子，说小话的说小话，老师和柏强、允铨也开始说起小话，从司马光说到王安石到苏轼，然后说到了文字狱和沈括，从国际新闻到国内热点，旁的金泓说要来参加“老师的大讲坛”，不消一会儿，延时便结束了……

    人们说：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，老师喜欢有趣的学生张允铨，希望他一直有趣、有爱、有善、有品！