虽然专业是数学，但喜欢地理，原因可能多样。
崇尚古语：“读万卷书，行万里路”，虽然做不到，但心向往之。
初中时有一地理老师，上课指点江山，气势磅礴，感觉功底很深。在上世纪八十年代的时候，考试的压力也不大，读书完全凭兴趣和自觉，于是自己被深深的吸引了，连抽象的太平洋上的气候环流等知识，也觉得很有味道，三十年后的现在，回想起初中教师，上课印象最深的还是这个沈老师。
高中时上自修课，常和同桌玩找地名游戏，规则是拿出一本地图册，或中国地图，或世界地图，一人在某一页地图中，确定好一地名，由另一人找出。当时的地图，比例很大，要在密密麻麻的地名中找到所需要的，也是有一些难度的，何况我们当时的最远的足迹也不过奉化。不过我们还是玩得很起劲的，并且成功率也渐渐高了，现在想来，可能生活中的方位感，也是从那时逐渐形成的。
高考后填报志愿，当时是先估分，后报志愿，感觉自己的分数不高，也就是专科的份，再加上作为农民的后代，只要较稳的进大学的门就可，心里已经定位于师范类学校。记得当时有一同学说：“我姐姐在浙师大地理系，每年还可以免费去各地旅游，不错！”于是就在第三志愿里也报了浙师大地理系（当时浙师大地理系没有本科，否则会直接报本科），只是后来考试分数上了本科线，才被浙师大数学系录取，读了数学专业，与地理系失之交臂。
工作后随着国家经济的发展，条件好了，学校也开始组织教师进行假期旅游。在旅游的时候发现自己有一个习惯，每天旅游结束睡觉之前，总要把一天的行程打通，也就是说每天什么时候从什么地点出发，走什么路线，游了那些景点，到那里结束，我理解为通则不痛。也许，如果一个教师在教学过程会这么自觉、及时地进行反思，可能会有点出息了。
渐渐发现，我连几十年前去过的同学的老家，现在还能想起怎么走。去年春节初五那天去浙江船厂参观后，绕道石沿回家，当从松岙拐入沿海公路时，看到一个小海湾似曾相识，没错，是小埠！88年的夏天，风雨交加的一个晚上，我曾和两个同学一起在这里的一个草棚中宿了一夜，当时是从另一条山路翻过来，有几个台阶，从那里拐入，要走多少路，现在在脑海里还有感觉。
大概十几年前旅游的机会多了，学校和教育局都是隔年一次，意味着每年都可以外出旅游，可是我走的不多，印象中除了2004年去了四川，2010年去了新疆之外，就没有了。倒不是没有兴趣，而是身体吃不消了，旅游的三要素；身体、时间、金钱，最要紧的就是身体，遗憾！
直到某一天，当我发现《中国国家地理》这本杂志时，我发现可以足不出户，游边全中国。
翻阅《中国国家地理》，高质量的纸张，精美的印制，专题式的介绍，既有美景的分享，也有人文知识的普及，美景加美文，爱不惜手。当我在朋友圈里看到大家晒的各种旅游照片时，也不怎么羡慕了，虽不能至，那又何妨呢！
期待着每一期《中国国家地理》的到来。
