后来，慢慢地，在大家的关心下，哭声越来越少，脸上的笑容也渐渐多了，特别是学会了听自己名字之后，我一叫她名字，她会立刻回头看着我，或者跑过来，我特别地感动，从来没有试过叫她的名字可以得到回应。她有点理解了这个地方是来学习的，下课了我们还是可以回家的，跟妈妈的分离也是短暂的，妈妈会回来接我的，妈妈会陪着我的。慢慢地她还懂得了跟着大人走的时候要牵着手，是的，对于一般2岁孩子来说，牵手是再普通不过的行为，但对她来说，这是迈出了人生的一大步。她愿意让我牵手，愿意让老师牵手，离开我的怀抱，她开始慢慢成长，慢慢地走出自己的路。
思思身材非常娇小，无论身高体重还是头围都不符合她年龄阶段的标准，看起来就像一个一岁的孩子一样。小胳膊小腿倒是很灵活，除了小脸蛋有点肉，小身板穿起衣服来，特别是夏天，简直像一副小骨架撑着衣服一样，让人心疼。她的身材瘦小，一方面来自基因的遗传和变异，另一方面是吃得很少，爱哭，发脾气，所以，体重几乎一点没增长。机构里的大家都替她担心，这么瘦小的孩子，该多吃点，所以思思在机构里，一点不愁吃喝。一开始她也是拒绝的，因为陌生，她有点害怕，后来熟悉了，她倒胆子肥了，总是一下课就跑到爷爷奶奶，阿姨那边去蹭点吃喝，也不让人抱，拿了就跑。每当这时候，我总会说上一句，仗着自己可爱就到处骗吃骗喝，你倒是机灵得很。
刚开始的时候，个训课都以认知训练为主，语音训练为辅，认知训练以物品，颜色，形状等配对为主。这些思思都能快速地入门，这也让我感到一丝欣慰，最让人省心的可能就是感统课，即感觉统合训练课，一般以训练大小肌肉运动为主，以及身体的平衡和协调能力。例如脚踏车，滑板，蹦床，跑步机，夹豆子，放积木等综合的练习。一开始她很抗拒需要用力的活动，她很懒，一点也不想动起来，而且她太小了，也不能使用跑步机。我们刚来的时候，是由一位男老师带她，但是思思对于男性接近她很抗拒，后来我们换了一位女老师，她才慢慢开始接受。感统课是她最容易上手的课程，本来运动也是她的强项，只要能让她动起来，不要赖在地上，那就成功了一大步，感统课是让她变化最大的课程。
爷爷奶奶最喜欢看思思上感统课了，她骑得一脚很不错的脚踏车，平衡力掌握得很好，两只小手放在身旁，走的时候，手部微微抬起以保持身体的平衡，两只小脚交替着用力往前踩，身体左右跟着摇摆，踩得比大哥哥们都快。我怕她看到我会哭，所以我会躲起来，担心了就问问爷爷奶奶，有时候就在后楼梯躲起来偷偷地看，看着她努力的样子，即心疼又欣慰。
