亲爱的情调共读核心群的伙伴们，大家晚上好！我是今晚的主持人，来自山东泰安的毛杰莉。我想先问大家一个问题，你们那里今天下雪了吗？今天早上我睁开眼睛，哇塞！窗外真的是雪花飞舞，纷纷扬扬，银装素裹，煞是好看。诗中有云：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。”我想，今天晚上的领读一定别有一番风味。在这个别有情调的夜晚，我们迎来了《日常教学的情调》核心共读群1月22日晚的分享会，感谢您的准时出席和参与。请听到这条音频的小伙伴来一波表情包给自己的学习热情点个赞吧！

不知不觉我们的分享会已经进入到了这本书的第三卷《在教学现场》。今晚我们会有三位老师进行领读分享，按顺序分别是吴梦霞老师，普利辉老师，王艳芳老师，之后是我们情调群的群主刘霞辉老师进行点评。

好，抓紧请出我们的第1位领读嘉宾吴梦霞老师。吴老师是第六期张文质教育写作研修班学员，深圳市南山区桃源小学教师，深圳市第二届“我最喜爱的班主任”，深圳市阅读推广人。她今晚和我们分享的题目是《在教学的现场》。

感谢吴老师的精彩分享，吴老师开头分享的这幅图片好美啊，格调一下子就提升了好多。她的人美声音也甜，分享的内容也有，自己独到的见解让人感觉意犹未尽，课堂永远是我们教师的主阵地，给我印象最深的小吴老师讲述了，在教育写作研修班的经历，好像一下子就把我们带入到了那个教学的现场一样一堂课，我们面对的学生多种多样，无论采取什么样的方式似乎都无法做到尽善尽美，但文志老师在书中第128页有这样一个标题：只存在差异，不存在差生。我想正是因为有了这样的价值认可，吴老师才会在最后一段说，“不挑学生，更不挑剔学生，接纳自己和学生，然后一起在教育现场成为更好的我们。”

第二位领读嘉宾是我们大家都比较熟悉的普利辉老师，虽然很熟悉，但是我还是想郑重的介绍一下他：普利辉，全国家庭教育指导师中小学语文正高级教师，兼任班主任、年级组长、教务主任、教科室主任共21年。曾获丘北县学科带头人、文山州七乡教学名师、云南省骨干教师、新网师榜样学员、文质研究院脊梁式草根教师等称号。完成省、州级课题七项，自媒体公众号"七乡师者"年发表五十余万字。

普老师和刚才分享的吴老师不约而同的选择了公开课这样一个话题，普老师总结的“三不真”其实是在提醒我们，日常教学的课堂中，要努力做到三真：即真实的教学态度，真实的教学思路，真实的教学内容。是的，如果我们在日常教学中能做到像公开课一样去全然的接纳学生，认真的回馈学生的问题，认真的充足的备课、组织教学，那我们“演”的久了，久而久之会成为一种日常，成为更真实的课堂，更高效的课堂。

第三位领读嘉宾是王艳芳老师，她是教育学硕士。初中语文老师，在教育教学的世界里探索一年半，关注孩子内心，重视学生情感教育！致力于为孩子种下一颗颗梦想、幸福的种子！

王老师为我们提供了一场鲜活的情感体验课，把我们带入到了教育现场。虽然她是一位新手教师，但我想她的学生遇到她也会是一种幸运，她一定会成为学生生命中的贵人。昨天看到一则短视频，说目前有近24%的孩子有心理问题，我也在自己的教学中越来越深刻的体会到心理疏导对学生们的重要性。就像王老师在文中提到的，“教知识每个老师都会，而我们学过教育学的人区别在于我们可以关注到孩子的内心。”今天又涨知识了。

我们的点评嘉宾是刘霞辉老师，刘霞辉，1987年出生于湖南怀化，教育学硕士。《日常教学的情调》文质读书会发起人。31岁开始转行成为一名乡村教师，虽是最老的新手教师，但热爱着孩子，热爱着教育，拥有一颗年轻的教育心。2018年与“教育行走”结下缘分，成为了连续四年参加“教育行走”的忠实粉丝，并成为了文质教育研究院家庭教育指导师，也是第五期张文质教育写作研修班学员，第六期张文质教育写作研修班线上学员。一路行走一路成长，愿自己仅有的光亮能照一隅是一隅。

夏辉老师除了点评，还为我们分享了两个他自己的故事，这两个故事深深打动了我，他们有一个共同的点就是霞辉老师是一个很有勇气的人，非常执着的人，他有着硕士头衔却要立志去教小学语文，他敢于放弃假教研却再忙再累，也想去追逐内心执着的那盏灯。张文志老师的思想和他的个人魅力就是霞辉老师心目中的那盏灯，同时也是我们大家内心的那盏灯。希望文质老师听完了我们的分享之后，有时间的话能给我们做一个简单的点评。

今晚的分享，特别感谢三位分享的老师，也感谢我们的点评嘉宾，同时也特别感谢一直陪伴在手机前的伙伴们。我想机会总是留给有准备的人的，我们利用这个假期在读书、学习、分享，我们就是在蓄积能量，为今后做着准备。有一天我们回看来时路的时候，一定会感谢现在努力的自己！

我报名了1月29日的分享，想给自己的牛年画一个圆满的句号。

最后想说我被文质老师表扬了，他说：“杰莉的主持风格，我很喜欢”。我觉得这是我收到的最好的新年礼物，真的，来自远方导师的肯定和鼓励。我会继续加油努力的！