1.和孩子日常互动启蒙，最常犯的错误是什么？
我家宝宝14个月
场景一：想和宝宝一起玩球或者想让她对积木有兴趣，我尽量一起陪玩环境或者语言很轻松，当看到宝宝因为玩不好生气粗暴对待玩具，我最开始会和她说玩不好很生气呀，那妈妈和你一起试试看，后边再玩儿的时候，我知道她到什么程度会发脾气，我怕她哭就提前帮忙，我陪玩时候压力也大。
分析：没有告诉她粗暴对待玩具是不对的，没有限制她的坏行为，第二次不应该提前帮忙，还是要让孩子探索
场景二：外出和小朋友玩耍，期间有抢玩具抢地盘情况发生，回家后和家人聊天：“宝宝今天和谁谁抢什么东西宝宝说了什么做了什么，最后对方哭了，宝宝根本不害怕直接就上手抢，对方哭她也觉得很奇怪”
分析：间接给宝宝贴了标签，没有引导宝宝的同理心和今后处理抢玩具情况的解决办法
2.结合孩子性格哪吧钥匙最有效
第一把：接纳情绪
摔疼、起床气、叫我抱抱回应慢了大哭大闹，玩玩具玩不好大叫，多试几次，有效
第五把：有趣比有用重要
引入绘画的时候，第一次不喜欢也不爱碰，当时是坐在游戏垫上，宝宝当时不太爱坐着喜欢到处走路，绘画很快结束。之后我特意在她面前用笔写字，几次之后她感兴趣抢笔，我顺势把蜡笔给她，她尽然在纸上画了很久，之后我把纸贴到墙上，不限制她必须坐着，她玩儿的意犹未尽，第二天仍然要求玩
3.说话方式、互动模式需要改变的有哪几点？
第一把钥匙时候记得第二要点，限制不好的行为。
例：如果吃饱了着急下来，大闹扔餐具，可以说：你吃饱了想马上下去玩玩具，你很着急但是你下不去就很生气。你生气扔餐具是不对的，不能扔餐具，你下次和妈妈说“饱饱（并拍肚子的动作）妈妈就把你抱下来”
尝试第二把钥匙：描述问题、给予信息
例：宝宝看绘本，会把所有绘本丢到地上，宝宝你的书都在地上，它们找不到家了，怎么办你要来帮帮它们，它们一直在地上，你走过去就会滑倒，摔的很疼很疼
使用第四把钥匙：打通全感官
制作触摸书、各种材质鼓励宝宝触摸、洗手放洗手液制造泡泡
