前面我提到，本质上，思维导图是在重复和模仿发散性思维。这反过来又放大了大脑的本能，让大脑更强大有力。
那么，让我们看看我们的大脑与思维导图的关系。
3.
人脑的思维方式。
人脑不是按照工具条和菜单的方式进行思维的。
人脑喜欢寻找模式及完整，而思维导图的结构正好满足了这种喜好。
它像所有自然生物一样，进行的是有机思维，就像神经系统或树枝。（插入阳光树图片）
要进行良好思维，人脑就需要能反应自然的，有机思维的工具。
我们都知道，大脑是由两个皮质组成。
右半脑看起来主要负责下列功能，节奏，空间感，完整性，想象，白日梦，色彩及维度。
左半脑看起来主要负责的功能是词汇，逻辑，数字，顺序，线性感，分析和列表。
由此，我们常将人区分为左脑人（科学家），和右脑人（艺术家）。但是，这种区分限制了我们的权利。
另外，我们还发现，尽管两个半脑各司其职，可是，他们在所有的领域里，基本上都发挥功能。
我们能够，而且本来就是，两个大脑同时使用的。
思维导图需要”全脑“协同思维，并允许大脑产生无限制的联想。
4.
思维导图的自然属性。
思维导图的“全脑”思维方式，以及发散性的工作原理，是由他的自然属性决定的。
思维导图更是一个天然思维工具。
它是由我们大脑中，这些天然结构的有效性和灵感为基础的。
它是由我们大脑中，这些天然结构的有效性和灵感为基础的。
思维导图从中央发散出去，运用曲线、符号、词汇、颜色以及图片，形成一个完整自然的有机组织。
思维导图模仿脑细胞的无数突触和连接，揭示了我们自身的产生，和连接方式。
每当我们看到树叶的纹路或者树木的枝干，我们就看见了大自然的“思维导图”。
大脑这台令人惊异的机器有五大功能：1.接收，2.保持，3.分析，4.输出，5.控制。
其中，控制功能尤其重要，因为他是大脑对精神和身体功能总的监控。
当我们懂得了思维的结构，可以让我们有意识地、利用思维的过程，利用你的无意识，来决定和决策。
通过使用思维导图，我们可以有意识的开发、自动增加记忆力或创造力。
同时，思维导图中所有的内容都是相互联系的，它能帮助大脑通过联想更好的进行理解和想象。
思维导图更是一种系统，这种系统能够开启天生创造力，思维过程解决问题以及记忆的能力。
5.
思维导图的广泛应用。
思维导图无处不在。制作思维导图时，越有新意越好。
思维导图加强思考和记忆，产生想法，记录，或者加工信息等。
凡是一些最常见的运用，其他任何，需要使用脑力的活动都可以用。而且，没有任何时间限制。
一、用于决策
在作出选择前，思维导图对理清思路是一个特别有用的工具。
思维导图可以迅速理清你的需要、欲求、优先方式以及限制因素。帮助你在看清所有问题后，再作出正确决策。
二、用于记忆
记忆力就像身体一样，只有通过锻炼和训练，才能，表现良好。如果你不锻炼它就会变弱，思维导图，就是舒展锻炼及肌肉的完美器械。
放松是检索和创造信息数据的关键。
思维导图的创建和完成方法，决定了它是放松大脑的理想方法，可以让你有效的进行思维和记忆。
重复有助于回忆，思维导图可以从以下两方面，满足重复。
第一，当你创造思维导图时，也就意味着大脑经常重复着你加工的数据。
第二，思维导图短小精悍，漂亮美观。具有激励要素的、想象力、颜色形状、联想结构等特点。所有这些，都是加 强复习和各项记忆的关键因素。
三、用于创造性思维
四、用于组织他人观点，即记笔记。
五、用于学习生活和工作领域的高级应用，如自我分析、写日记、提高学习技巧、会议、演讲、经营管理等等。
6.
为什么推荐孩子们使用思维导图？
因为，创造思维导图能愉快地激发我们玩的天性，开启了创造无数观点的可能。
因为，它激发了我们的创造性。从而，解放我们的思维。
还因为，未来是发散性的。思维导图使用所有创造性思维技巧，把发散性思维原则应用到大脑里，进行创造性思维。
思维导图可以进行自主设计，用来激发孩子们的大脑，让他们在学习过程中产生的问题，鼓励他们讨论进行活动。
一旦我们绘制了一幅思维导图，许多要素就一目了然，这就增加了创造性联想。
在《超级阅读》中，我们强调了创造力的重要性。以及如何训练、挖掘我们的创造力潜能。
当我们创造思维导图时，我们会产生一些大脑能量。
这些能量会激发我们寻找那些，通常处于思维边缘的、模糊的想法。
个人开发大脑能力最为有效的方法就是：要放大思维的屏幕，根据发散性思维原则，认识到大脑是协同工作的。
在一个发散性的宇宙里，它具有无限的性和发散性。
7.
“一图值千金”。
因为，图片使用了大量的大脑技能，色彩，外形，线条，维度，质地视觉尤其是想象，所以，精贵。
“想像”这个词来源于拉丁语，字面意思就是，“用大脑画画”。
图像引发广泛的联想，加强了创造性的思维和记忆。
所以，包括我在内的95%的人，制作笔记和记笔记时不用图像，是不是很傻？
拒绝使用图像的原因是，现代人对词汇的强调过于突出，使他使其成为信息的主要，传递工具。
但是，更多的原因，可能是，因为他们无法画出来。
图画往往被认为是幼稚的，或者是，创造图画，是少数人才有的才华。
但实际上是，现在有很多视频、网络上，甚至是简书上都有在告诉我们，怎样在短期内，比如几天或者一个月，实现手绘、圆珠笔画、简笔画等等。
研究表示，只要有正常头脑的人都可以通过学习，达到艺术学校优等生的水平。
其实大家只要克服怕画的太差的心理，不管开始画的多么差，只要在不断的尝试就一定会成功。这是人脑的特性。
慢慢进行画画的练习，你就可以做到，想画得多好看，就有好看看。
最重要的是，要乐在其中。
思维导图是通过手脑间的配合的绘画技巧，把图形和词汇合并起来，理顺思维的过程。
它可以让你的大脑表达自己的艺术个性和创造个性。
请记住，人人都能画画。
8.
爱上学习，从思维导图开始。
最后，再看看我家肖恩画得《重阳主题贴画》。
很爱很爱他的卷发外婆（外婆身上的红心表示是爱），几根毛发的肖恩。放学啦，好开心呀（嘴向上弯弯表是开心）！
我相信，我们任谁画，都会比肖恩画得好吧？可是，画的差又怎样？
画得怎样不要紧，主题表现出来了就OK！
我想，当孩子学习的时候，让他自创画一幅生动的、一目了然的思维导图，一定比让他记一张呆板的、中规中矩的传统笔记，更让他感兴趣吧！
让我们的孩子从思维导图开始，画起来，爱上学习吧！
亲子小剧场
1.
肖恩：哼哼，气死我了！嗯嗯嗯嗯！又看错数了！白做了！
（肖恩在那里扭动着身子，跺着脚，乱拨着算盘。）
肖恩妈：你在干嘛？为什么要这样发脾气？每次做错都这样，你生气有用么？
（我的火气腾地升了起来。声音立刻高了八度。）
肖恩：没用。可是我就是很生气。
肖恩妈：每次看错数，你都是这样。怎么不想着下次好好看数，发脾气就能看对数了吗？
肖恩：妈妈.......
肖恩妈：下次再这样子发脾气，就别做了。永远也别做了。看你这样就生气.......
肖恩：妈妈，（他打断我。）你看你就别说了，耽误了你的时间，也耽误了我的时间，我还在计时呢！
肖恩妈：你.......，好吧。
（每次在这种情况下，小家伙几乎总能找出一个，让我再说不出话的理由， 平息我的怒火。这次，他又一次成功制止了我的教训，他又赢了。）
