《幽微的人性》取材自李玫瑾在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论，并通过近年来国内外轰动一时的恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因，阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性，呼吁全社会关爱青少年尤其是留守儿童，重视他们的成长环境，对他们加强心理教育。
书中看到了各种各样的犯罪心理，大多数人犯罪的原因都追溯到儿童时期，看到上面这段话，特别有感触。作为父母，得要如何作为才能成为合格的父母，不禁脊背上出冷汗。
对孩子的抚养，说起来，既容易又不容易。幸福的家庭，往往可以给孩子幸福的童年，父母恩爱和对子女慈爱，是每个儿童幸福成长并形成良好人格的前提条件之一。然而现实中却不尽然，常有各种各样的因素在破坏家庭，如为了所谓个人幸福而插足他人家庭，游戏般地结婚而后离婚，或者未婚先孕，出于各种功利目的的婚姻，见异思迁的爱情，等等。
当一个家庭出现裂痕、残缺等，受害最重的就是那些深深依赖于父母和家庭的儿童，据调查，在那些有人格障碍、出现行为问题的儿童中，约有42.5%的人拥有家庭破裂或残缺的背景。儿童理解能力有限，看到父母不和，会由最初的恐惧不安发展到厌烦家庭；看到家里缺父或少母，会由最初的悲哀、委屈进而产生一种被最亲近的人抛弃而无颜见人的感受，并由此产生怨恨、不信任乃至敌视。这就是那些在破裂或残缺家庭中长大的孩子容易变得怪癖、冷酷、愤世嫉俗的原因之一。所以作为父母，我们真的应该慎重对待家庭的问题，不能随便用离婚或极端的方式处理。
经常看到的一些高学历的孩子，却以自杀了却一切。每当此时，父母都会问到底为什么？原因其实很简单，一个从小没有感受快乐的人怎么会有健康阳光的心态？一个从小没有被社会和亲人善待过的人怎么会温情地善待别人？一个从未体验过被尊重的感觉的孩子怎么会有自尊而自制，又怎么会尊重别人的权利和生命？我们给予孩子生命，给予他们成长所需的物资，更该给他们独立的人格，他们需要被尊重，需要平等地商量、理解和沟通，包括我们为未成年人立法也该考虑这些，未成人的问题取决于成年人社会的努力程度。
什么是真正的家庭教育？
家庭教育的首要工作是如何对家长们教育，如何让父母了解孩子的成长心理过程，大人们如何在孩子出现问题时能够有意识主动发现自己的问题，先调整自己。能做到这一点，家庭教育才具有真正的价值。
幽微的人性，发人深省，越来越觉得身为父母，责任之重大，既然选择为人父母，就要时刻为孩子做榜样，给孩子营造幸福和谐的家庭环境，陪伴孩子健康成长。
